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小学数学单元整体教学设计在培养学生数学审美中的实践论文

摘要：本文以小学数学单元整体教学设计为研究对象，探讨其在培养学生数学审美中的实践策略与效果。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，提出针对性的教学设计方法，以期为提高学生数学审美素养提供有益借鉴。

关键词：小学数学；单元整体教学设计；数学审美；培养学生

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中忽视对学生数学审美素养的培养

在我国小学数学教学中，教师往往过于关注学生的知识掌握程度和考试成绩，而忽视了对学生数学审美素养的培养。数学审美素养是指学生对数学美的感知、欣赏和创造能力，它是学生综合素质的重要组成部分。忽视数学审美素养的培养，将导