人教版初中英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

人教版初中英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a-3c阅读课深度教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度。教学理念上，坚持“学为中心”，以学生为主体，教师为主导，创设真实、富有意义的学习情境。理论支撑上，整合了任务型语言教学法（Task-BasedLanguageTeaching）、内容与语言整合学习法（CLIL）以及深度学习的相关理论。通过设计具有挑战性的系列任务，引导学生在理解、分析文本的基础上，进行批判性思考、创造性表达与文化对比，实现对语言知识的建构、内化与迁移运用，最终促进其综合人文素养的提升。本设计特别强调文本的育人价值挖掘，将中国经典寓言故事置于全球化语境下，引导学生树立不畏艰难、持之以恒的品格，并培养其用英语讲述中国故事、进行跨文化沟通的初步能力。

??二、教学背景与学情分析

??（一）教材内容分析

??本节课教学内容选自人教版《Goforit!》八年级下册第六单元SectionA的3a-3c部分。本单元的核心话题是“传奇与故事”（Legendsandstories），语法重点为过去进行时在复合句中的运用。SectionA3a-