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生物建模在高中生物教学中促进科学探究与问题解决能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中的重要作用，通过分析生物建模在科学探究与问题解决能力培养方面的具体应用，为高中生物教学提供一种新的教学策略。本文首先阐述了生物建模的内涵及其在高中生物教学中的必要性，随后分析了生物建模在培养学生科学探究与问题解决能力方面的具体作用，最后提出了相应的教学建议。

关键词：生物建模；高中生物教学；科学探究；问题解决能力

一、引言

（一）生物建模的内涵及其在高中生物教学中的必要性

1.生物建模的内涵

生物建模，顾名思义，是一种以数学模型、计算机模拟等方法对生物现象进行描述、分析和预测的科学方法。