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- 2026-03-07 发布于河北
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《归园田居》教学设计
【教学目标】
语言建构与运用一抓住意象，解读关键词，味作者的心境。
思维发展与提升一陶渊明儒道兼有的思想为以后历代不得志的知识分子提供了一
个精神上的堡垒，为培养学生的批判创新提供了材料，有助于培养学生的辩证思维能力。
审美鉴赏与创造把握陶渊明作品的意境美会诗人对社会的思考与对人生的感
悟，提高自身的思想修养和文化品位。
文化传承与理解——
《归园田居》教学设计
【教学目标】
语言建构与运用一抓住意象，解读关键词，味作者的心境。
思维发展与提升一陶渊明儒道兼有的思想为以后历代不得志的知识分子提供了一
个精神上的堡垒，为培养学生的批判创新提供了材料，有助于培养学生的辩证思维能力。
审美鉴赏与创造把握陶渊明作品的意境美会诗人对社会的思考与对人生的感
悟，提高自身的思想修养和文化品位。
文化传承与理解——
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