二、创建和谐的社区环境教学设计-2023-2024学年小学综合实践活动五年级上册鲁科版.pdfVIP

二、创建和谐的社区环境教学设计-2023-2024学年小

学综合实践活动五年级上册鲁科版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：创建和谐的社区环境教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关爱社区、服务社区的社会责任感。

2.提升学生观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生合作交流、团队协作的能力。

4.培养学生尊重他人、尊重环境的社会公德意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生对社区环境有一定的认识，了解社区的基

本构成和功能，能够识别一些社区公共设施和常见问题。他们已经具备基本的观

察、描述和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对社区环境充满好奇，愿意参与社区活动，

表现出较强的实践操作能力。学习风格上，多数学生偏好通过实际操作和互动学

习来获取知识，但也有一部分学生倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对社区环境中的复杂问题感到困

惑，难以找到解决问题的有效方法。此外，学生在合作交流时可能存在沟通不畅

的问题，需要教师引导和帮助。同时，对于一些理论性较强的内容，学生可能缺

乏深入理解和应用的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，特别是五年级上册鲁科版

中关于社区环境的相关章节。

2.辅助材料：准备与社区环境相关的图片、图表和视频，用于展示社区的不同

功能和问题。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的调查工具，如问卷、地图等，以帮助

学生进行实地调查。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生在小组讨论时记

录和展示想法。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段社区生活的短视频，展示社区环境中的美好与存在的

问题。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们对社区环境有什么看法？你们认为一个

和谐的社区应该具备哪些条件？”

3.**激发兴趣**：邀请学生分享自己对社区环境的理解和期望，激发学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**社区定义**：讲解社区的定义、构成和功能，用时3分钟。

2.**和谐社区要素**：介绍和谐社区应具备的要素，如安全、清洁、有序、友爱

等，用时5分钟。

3.**社区问题分析**：分析社区中常见的环境问题，如噪音、污染、绿化不足等，

用时5分钟。

4.**解决方案探讨**：引导学生思考如何解决这些问题，用时2分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个社区问题进行讨论，用时5

分钟。

2.**成果展示**：每组派代表向全班展示讨论成果，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对社区问题提出问题，如“如何减少社区噪音？”、“如

何提高社区绿化率？”等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师和学生扮演不同角色，模拟社区中可能发生的情况，如居

民遇到噪音问题如何沟通等。

2.**互动讨论**：在角色扮演的基础上，引导学生讨论如何处理类似问题，用时

5分钟。

3.**反思总结**：教师引导学生反思学习过程，总结经验教训，用时5分钟。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**情感态度价值观培养**：强调关爱社区、服务社区的重要性，培养学生社会

责任感。

2.**创新思维培养**：鼓励学生在解决社区问题时提出创新性的解决方案。

3.**实践能力培养**：引导学生将所学知识应用于实际生活中，