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浙教版七年级数学下册《2.6有理数的混合运算》同步练习题（附答案）

【题型1】有理数四则混合运算

【典型例题】有下列各式：①－(－2)；②－|－2|；③－(－2)2；④－22。其中计算结果为负数的是()

A.①②③

B.②③④

C.②④

D.③④

【举一反三1】计算13×(－3)÷－13×3的结果是

A.－3

B.1

C.9

D.27

【举一反三2】????????．

【举一反三3】计算：??????．

【举一反三4】计算：.

【举一反三5】计算：

(1)－24－16×38－1＋2÷

(2)(－48)×－16－116＋34－

【题型2】含乘方的有理数混合运算

【典型例题】计算42×2026+48×2026+62×2026的结果为

A.2026

B.20260

C.202600

D.2026000

【举一反三1】计算（????）

A.2

B.

C.0.5

D.

【举一反三2】已知a?122+|b+2|=0，则(a×b)2?026=

【举一反三3】小红与小亮两位同学计算-32-6×12

请判断他们的解法是否正确，并写出你的解答过程.

【题型3】新定义型运算

【典型例题】用“*”定义一种新运算：对于任何有理数a和b，规定，如，则的值为（????）

A.

B.8

C.4

D.

【举一反三1】现定义运算“*”，对于任意有理数a，b满足a*b＝．如5*3＝2×5﹣3＝7，*1＝﹣2×1＝﹣，若x*3＝5，则有理数x的值为（）

A.4

B.11

C.4或11

D.1或11

【举一反三2】现定义新运算“”，对任意有理数，规定，例，则计算（????）

A.

B.

C.7

D.13

【举一反三3】如果a，b是任意两个不等于零的有理数，定义新运算“⊕”：a⊕b＝a2b，那么(－1)⊕(2⊕3)的值为?

对于任意有理数m，n定义一种新运算：m⊕n＝(n－m)－|m＋n|。

【举一反三4】(1)若a＝－6，b＝7，求a⊕b的值。

(2)已知点A，点B在数轴上表示的数分别为－1，x，且A，B两点的距离是7，y是－[－(－5)]的相反数，求[x⊕y]⊕(－1)的值。

【举一反三5】计算：

(1)(－1)2025＋|－22＋4|－12－14

(2)－142÷－124×(－

(3)－14－1－0.5×13×|3－(－

【题型4】有理数混合运算在程序流程图中的应用

【典型例题】按如图所示的流程图操作，若输入的值是，则输出的结果是（???）

A.0

B.7

C.14

D.49

【举一反三1】如图所示是计算机某计算程序，若开始输入，则输出y值为1．若输出的y值为4，那么输入的x的值为（）

A.10

B.10或1

C.10或3

D.10或3或1

【举一反三2】如图，是一个有理数运算程序的流程图，请根据这个程序回答问题：当输入的x为时，最后输出的结果y是???????．

【举一反三3】按照如图所示的操作步骤，若输入x的值为－2，则输出的值为。?

【举一反三4】如图是一个“有理数转换器”（箭头是表示输入的数进入转换器路径，方框是对进入的数进行转换的转换器）．

(1)当小明输入2时，输出的结果是______；当小明输入6时，输出的结果是______；当小明输入时．输出的结果是______；

(2)你认为这个“有理数转换器”不可能输出______数；

(3)你认为当输入______时，其输出结果是0．

【题型5】算“24”点

【典型例题】有一种算“24点”的游戏，其游戏规则如下：取四个数，将这四个数(每个数只能用一次)进行加减乘除运算，使其结果等于24.现有四个有理数：3，4，-6，10，运用上述规则，下列算式中不正确的是

A.4×3-(-6)+10

B.4-(-6÷3×10)

C.10-(-6×3)-4

D.(4-6+10)×3

【举一反三1】“24点”游戏规则是：从一副牌中（去掉大、小王）任意抽取4张牌，用上面的数字进行混合运算，使结果为24或—24.其中红色代表负数，黑色代表正数，A，J，Q，K分别代表1，11，12，13，例如张毅同学抽取的4张牌分别为红桃4、红桃3、梅花6、黑桃2，于是张毅同学列出的算式为（－4）×（－3－6÷2）＝24，现在张毅同学想挑战“36点”，将这四张牌中的任意一张换成其它牌，使结果为36或—36，下列方法可行的有几种：①将红桃4换成黑桃6；②将红桃3换成红桃6；③将梅花6换成黑桃Q；④将黑桃2换成黑桃A（????）

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

【举一反三2】“算24点”的游戏规则是：用“，，，”…四种运算符号把给出的4个数字连接起来进行计算，要求最终