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XX中学2026年春季学期课后服务特色课程展示活动策划

为深入落实“双减”政策，丰富课后服务内容，彰显我校课后服务特色，检验课后服务课程实施成效，搭建学生展示自我、提升素养的平台，进一步优化课后服务课程体系，推动我校课后服务高质量发展，结合2026年春季学期课后服务工作实际，特策划本次课后服务特色课程展示活动。本策划方案明确活动各项流程、职责分工及保障措施，确保活动有序、高效、圆满开展。

一、活动主题

课后赋能，艺体润心；特色绽放，逐梦成长——XX中学课后服务特色课程成果展示

二、活动目的

展示我校春季学期课后服务特色课程（体育、艺术、科技、劳动、传统文化等）的实施成果，展现学生在课后服务中的成长与进步，增强学生的自信心和成就感。

搭建学生、教师、家长之间的交流平台，让家长直观了解我校课后服务课程的开展情况，提升家长对课后服务工作的满意度和认可度。

总结课后服务课程实施过程中的经验，发现存在的问题，进一步优化课程设置、提升课程质量，推动课后服务从“有温度”向“有质量”转变。

营造“人人参与、个个展示、乐于成长”的校园氛围，激发学生参与课后服务的积极性，培养学生的兴趣爱好和综合素养，落实“五育并举”育人目标。

三、参与对象

全校参与课后服务特色课程的学生、授课教师；邀请全体学生家长、在校教职工参与观摩，同时邀请周边兄弟学校相关负责人、教育主管部门领导莅临指导。

四、活动时间与地点

（一）活动时间

2026年6月中旬（具体日期：6月15日，周六上午9:00—11:30；下午14:30—17:00），若遇恶劣天气，顺延至下一周周六，另行通知。

（二）活动地点

主展示区：学校操场（用于集体节目、体育类、大型艺术类课程展示）；

分展示区：各教学楼教室、多功能报告厅、科技实验室、劳动实践基地（用于书法、绘画、手工、科技制作、传统文化、小型文艺节目等课程展示）；

作品展示区：学校走廊、操场周边围栏（用于学生书法、绘画、手工、科技作品等静态展示）。

五、展示内容

围绕我校春季学期课后服务开设的特色课程，分四大类进行展示，突出实践性、趣味性和特色性，确保展示内容丰富多样、贴合学生实际。

（一）艺术素养类

涵盖书法、绘画、素描、水彩、手工制作、剪纸、陶艺、合唱、舞蹈、乐器演奏（古筝、钢琴、二胡等）、朗诵、课本剧等课程。展示形式以静态作品展示和动态表演相结合：静态作品（书法、绘画、手工等）陈列于作品展示区；动态表演（合唱、舞蹈、乐器、朗诵等）在主展示区或多功能报告厅依次进行。

（二）体育竞技类

涵盖篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、武术、跆拳道、田径等课程。展示形式以现场表演、技能比拼、团体展示为主，在操场主展示区开展，如篮球技巧展示、足球射门表演、跳绳集体展示、武术套路表演等，展现学生的体育素养和运动风采。

（三）科技创新类

涵盖科学实验、编程、机器人、科技小发明、航模、无人机、科普手工等课程。展示形式以作品陈列、现场演示、互动体验为主：科技小发明、航模等作品陈列于作品展示区；编程、机器人、科学实验等进行现场演示，邀请观摩人员参与互动体验，凸显科技教育的趣味性和创新性。

（四）传统文化与劳动实践类

涵盖传统礼仪、经典诵读、非遗文化（如传统编织、香囊制作）、劳动实践（如种植、烹饪、手工编织）等课程。展示形式以现场演示、作品展示、体验互动相结合：传统礼仪、经典诵读进行现场表演；非遗作品、劳动成果（种植作物、手工制品、烹饪作品）进行陈列展示，同时设置体验环节，让家长和学生现场参与简单的非遗制作、劳动实践活动。

六、活动流程

（一）前期准备阶段（6月1日—6月14日）

6月1日—6月5日：成立活动筹备小组，明确职责分工；各课后服务授课教师上报展示内容、展示形式、参与学生名单及所需物资，筹备小组汇总审核，确定展示方案。

6月6日—6月10日：各授课教师组织学生排练展示节目、整理展示作品，筹备小组对各展示项目进行初步检查、指导，及时整改不足；布置活动场地，搭建展示平台，准备活动所需音响、桌椅、展板、横幅等物资。

6月11日—6月14日：发布活动通知，告知学生、家长活动时间、地点及注意事项；组织学生进行最终彩排，优化展示流程；邀请家长、兄弟学校及教育主管部门领导，做好接待准备工作。

（二）活动开展阶段（6月15日）

上午8:30—9:00：参与展示的学生、教师到位，做好展示准备；观摩人员（家长、教职工、嘉宾）签到入场，引导至指定区域就座。

上午9:00—9:20：开幕式。主持人开场，介绍活动主题、目的及流程；学校领导致辞，总结春季学期课后服务工作成效，对本次展示活动提出期望；嘉宾代表发言；宣布展示活动正式开始。

上午9:20—11:30：特色课程展示（第一批次）。主展示区开展体育类、大型艺术类节目展示；分展示区同步开展静态作品展示、科技演示、传统文化体