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打造特色学校品牌提升办学影响力：2026年秋季学期特色学校创建工作总结

特色是学校发展的灵魂，品牌是学校办学实力的彰显。2026年秋季学期，我校深入贯彻落实上级教育部门关于特色学校创建的工作部署，立足学校办学历史、地域文化和师生特点，以“打造特色品牌、提升办学品质、增强办学影响力”为目标，聚焦特色创建重点任务，强化责任落实、创新工作举措、凝聚工作合力，扎实推进特色学校创建各项工作，取得了阶段性成效，逐步形成了具有我校鲜明特色的办学模式，有效提升了学校的知名度和影响力。现将本学期特色学校创建工作具体总结如下：

一、提高思想认识，明确创建方向，筑牢特色办学根基

我校始终高度重视特色学校创建工作，将其作为推动学校高质量发展、提升办学竞争力的重要举措，切实统一思想、凝聚共识，为特色创建工作有序推进奠定坚实基础。

一是强化组织领导，压实创建责任。成立特色学校创建工作领导小组，由学校党组织书记、校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、年级组组长、教研组长为成员，明确领导小组职责，统筹推进特色学校创建工作；制定详细的创建工作方案，明确创建目标、主要任务、实施举措和时间节点，将创建任务分解到各部门、各岗位，层层压实责任，形成“校长牵头、分管负责、部门落实、全员参与”的创建工作格局。

二是深化调研论证，明确创建定位。结合学校办学实际，组织教职工开展特色创建专题研讨，广泛征求师生、家长、社区及教育专家的意见建议，深入挖掘学校办学优势和地域文化资源，最终确定以“文化浸润+素养提升”为核心的特色创建方向，聚焦传统文化教育、学生核心素养培育两大重点，打造具有我校特色的办学品牌，避免盲目跟风、千校一面，确保特色创建工作贴合学校实际、符合师生需求。

三是加强宣传动员，凝聚创建合力。通过教职工大会、学生大会、主题班会、家校群、校园公众号等形式，广泛宣传特色学校创建的重要意义、创建目标和工作举措，引导全体教职工充分认识特色创建的重要性，主动投身创建工作；引导学生积极参与特色活动，激发学生的参与热情；引导家长理解、支持特色创建工作，形成家校协同、共建共享的创建合力。

二、聚焦重点任务，细化实施举措，扎实推进特色创建工作

本学期，我校围绕特色创建目标，聚焦传统文化教育、学生核心素养培育两大重点，细化工作举措，扎实推进各项创建工作，着力打造特色鲜明、内涵丰富的学校品牌。

（一）深化传统文化特色建设，厚植校园文化底蕴

结合地域文化和学校办学特色，将传统文化教育融入校园文化建设、教育教学全过程，打造传统文化特色品牌，让传统文化浸润校园、滋养师生。

1.打造传统文化育人阵地。优化校园环境，打造传统文化长廊、经典诵读角、书法展示区等特色场景，布置传统文化名言、古诗词、书法作品等，营造浓厚的传统文化氛围；完善校史馆（室），融入传统文化元素，展示学校办学历史和传统文化教育成果，让师生在潜移默化中接受传统文化熏陶。

2.融入教育教学全过程。将传统文化教育融入语文、美术、音乐、道德与法治等学科教学，挖掘学科中的传统文化元素，开展传统文化专题教学活动；开设书法、国画、经典诵读、传统戏曲等特色课程，聘请专业教师授课，培养学生的传统文化素养；定期开展传统文化专题讲座、传统文化体验活动，让学生深入了解传统文化内涵，传承中华优秀传统文化。

3.开展传统文化特色活动。结合传统节日，开展春节、中秋节、重阳节等民俗活动，组织学生开展经典诵读比赛、书法绘画比赛、传统手工艺制作等活动，丰富学生的传统文化体验；组建传统文化社团，开展社团活动，培养学生的兴趣爱好，提升学生的传统文化素养，打造传统文化活动品牌。

（二）强化学生核心素养培育，彰显特色育人成效

以学生核心素养培育为抓手，创新育人模式，开展丰富多彩的特色活动，促进学生全面发展，彰显我校特色育人成效。

1.打造素养提升特色课程。结合学生年龄特点和发展需求，开设科技创新、体育竞技、艺术素养、志愿服务等特色课程，丰富课程体系，培养学生的创新精神、实践能力和综合素养；加强课程研发，鼓励教师结合自身特长，开发具有学校特色的校本课程，提升课程质量和针对性。

2.开展素养提升特色活动。组织开展科技创新大赛、体育运动会、校园文化艺术节、书画展览、志愿服务等活动，为学生提供展示才华、提升能力的平台；开展“特色班级”创建活动，引导各班级结合自身特点，打造班级特色，培养学生的集体荣誉感和个性特长；加强学生实践教育，组织学生开展研学实践、社区服务等活动，让学生在实践中提升素养、增长才干。

3.完善素养评价体系。建立健全学生核心素养评价机制，将学生的特色表现、实践能力、综合素养纳入评价范围，打破“唯分数论”，注重学生的全面发展和个性成长；定期开展学生素养评价，及时反馈评价结果，引导学生发现自身优势、弥补自身不足，促进学生全面提升。

（三）加