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XX区育才中学2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和教育精细化发展方案

为深入贯彻落实新时代教育改革发展总要求，锚定教育现代化、治理规范化、育人高质量、办学精细化核心目标，立足XX区育才中学“育人为本、德育为先、精细管理、质量兴校、笃行致远”的办学理念，破解2026年春季学期中期办学过程中治理体系不完善、治理能力不适应、教育精细化发展滞后、育人机制不健全、内涵建设不足、办学行为不够规范、育人合力不强等突出问题，以治理体系和能力现代化为支撑，以教育精细化发展为核心，以德育育人为抓手，深化教育治理改革、完善治理机制、强化精细管理、提升办学品质，推动学校教育教学、管理服务、师资建设、学生培育、安全保障、德育特色发展等各项工作提质创优、赶超进位，切实发挥育才中学在区域初中教育治理现代化、教育精细化发展中的示范引领作用，培养具有理想信念、责任担当、创新精神、实践能力、综合素养的新时代青少年，结合学校办学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握治理体系和能力现代化、教育精细化发展核心要义，坚持“治理赋能、精细立校、质量兴校、育人为本、守正创新、德育引领”的工作理念，以教育治理体系和能力现代化、教育精细化发展相关要求为遵循，立足XX区育才中学办学实际和初中阶段学生成长规律、德育特色办学定位，紧扣“治理现代化、管理精细化、质量优质化、发展可持续、特色鲜明化”的工作主线，聚焦治理体系短板、治理能力弱项、精细化发展瓶颈、育人机制不健全等问题，强化责任意识、精细意识、质量意识、服务意识、创新意识、德育意识，完善治理体系、提升治理能力、深化精细管理、推进精细化发展，推动治理体系和能力现代化与教育精细化发展、德育特色育人深度融合，走出一条“治理规范、能力过硬、管理精细、质量一流、服务优质、育人为本、德育鲜明”的优质办学之路，为区域教育治理现代化、教育精细化发展贡献育才力量。

二、工作总目标

本次中期治理体系和能力现代化、教育精细化发展工作，聚焦春季学期第8-12周，通过为期5周的集中推进、精准发力，立足“补短板、强弱项、提质效、促精细、赋新能、筑合力”的核心思路，紧扣教育精细化发展、治理现代化对初中教育的核心要求，结合育才中学德育特色办学定位，实现“治理体系更完善、治理能力更突出、精细化发展显著提升、办学质量持续创优、育人效能充分彰显、发展动能更充足”的核心目标，具体分解如下：

1.治理体系更加科学完善：构建“决策科学、执行高效、监督有力、运转顺畅、适配精细”的现代化教育治理体系，完善各项管理制度、工作流程和运行机制，破解治理碎片化、流程繁琐、运转不畅、与精细化发展适配度不足、育人机制不健全等问题，结合德育特色办学和精细化发展需求优化治理举措，实现教育教学、管理服务、安全保障、师资建设、特色发展、育人等各领域治理规范化、精细化、科学化、现代化，形成“全员参与、全程管控、全面覆盖、精细赋能”的治理格局，为教育精细化发展、德育特色育人筑牢治理基础。

2.治理能力显著提升：推动管理人员、教职工治理能力、专业素养全面升级，强化统筹协调、精准施策、应急处置、服务保障、育人赋能、精细引领、创新实践等能力，提升治理专业化、规范化、现代化水平，确保各项治理举措和教育精细化发展、德育特色育人相关举措落地见效，治理效能、精细化办学效能、育人效能位居区域同类中学前列，师生满意度达96%以上。

3.教育精细化发展显著提升：全面推进教育教学精细化、管理服务精细化、办学行为精细化、育人方式精细化、评价体系精细化，融合德育特色办学理念，优化育人机制、完善精细化合作体系、拓宽精细化育人路径、强化精细化保障能力，破解精细化发展粗放、靶向性不强、落实不到位、育人机制不健全、育人合力不足等问题，实现教育理念、教学方法、管理模式、育人方式的转型升级，打造精细化特色鲜明、德育优势突出、育人成效显著的一流初中教育品牌，提升办学核心竞争力，让精细化发展成果惠及每一位师生，彰显XX区育才中学“德育引领、精细提质”的办学优势。

4.办学质量持续创优：以治理现代化赋能办学精细，以精细化发展赋能教学提质，深化德育特色育人模式，优化育人机制，强化学生理想信念、责任担当、创新精神、实践能力、综合素养培育，推动教育教学质量、管理服务质量、师资队伍质量、德育特色育人质量、精细化教育质量同步提升，彰显XX区育才中学“育人为本、德育为先、笃行致远”的办学优势。

5.精细化发展动能持续增强：梳理完善治理体系和能力现代化、教育精细化发展相关制度，结合德育特色办学定位，建立常态化、长效化精细化工作机制，推动治理现代化、精细化发展、德育特色育人持续深化、常态落实，将精细化要求、德育育人理念融入办学全过程，破解精细化发展瓶颈，激发办