摘要
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近年来,以雨课堂为代表的翻转课堂教学模式在众多高校中得到了广泛应
用。这种模式通过将课程内容前置,借助平台提供丰富的教学资源,引导学生
自主学习,从而有效提升了学生的学习效率和课堂参与度。调查研究显示,该
模式的应用显著改善了学生的学习效果,激发了学生的学习兴趣,成为高校教
育改革的重要推动力量。然而,与高校相比,这种新型教学模式在中等职业学
校中的应用仍较为有限。中职学生往往存在学习兴趣不足、学习效率低下等问
题,
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