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技术压力对高职教师智慧教学工具持续使用意愿的影响研究.pdf

技术压力对高职教师智慧教学工具持续使用意愿的影响研究.pdf

    摘要

    摘要

    在数字化转型的背景下，高职院校与技术的深度融合已成为发展趋势。

    然而，在这一融合过程中，许多高职教师对智慧教学工具的持续使用意愿较

    弱，导致这些工具未能得到长效应用，进而出现了“技术浪费”的现象。技

    术压力作为教师群体中常见的心理反应，其与教师持续使用意愿之间的关系

    尚未得到充分研究。同时，关于技术压力的双刃效应，特别是技术压力的积

    极效应，尚未得到学术界的广泛关注，且对于这些效应产生的特定情境缺乏

    深入探索。因此，

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