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《淘气包马小跳》阅读指导课教学设计

廖佩寺家庄小学

课时：第一课时

一、指导思想及理论依据：

课外阅读对于开阔学生视野发展学生智力提高全面素质具有极为重.要的意义。随着识字量的增

加阅读范围的扩大许多学生还没有良好的读书方法读书效果不理想因此,适时地、有计划地对学

生课外阅读进行指导使课堂教学及课外阅读紧密地联系起来能够有效地促进学生智能发展对培养学

生独立阅读能力和良好读书习惯有很大的好处。在教学中要交给学生略读、精读、赏读的方法。为学生

今后的阅读以及自己的写作打下基础。

二、教学内容分析：

“淘气包马小跳系列”是杨红樱最新创作的儿童小说系列作品诙谐幽默、好玩有趣通过描写一

群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事映射当代儿童的生活现实及心理现实

深情呼唤张扬孩子的天性舒展童心、童趣探析成人世界及儿童世界之间的隔膜、误区倡导理解、沟

通让孩r拥有健康、和谐、完美的童年。作品构筑了孩子埋想的大国不仅得到孩子的喜爱很多家长、

老师也是激情阅读以期能从中寻找到通往孩子心里的密径。

三、学生情况分析：

学生已经在集体中生活了三年对于说中所写的内容能够理解同时书的内容接近学生的实际生活,

写出的是他们身边的事情学生读起来兴趣浓厚。四年级的学生通过学习已经了解和掌握了一些读书的

方法能够比较顺利地惊醒阅读。

四、教学方式及教学手段：

根据本节课的教学内容，设计为一课时，根据学生实际情和阅读水平，采取学牛.自读的方

式，教师进行方法的提示及指导，培养学生的阅读能力。

五、教学目标：

（一）知识目标：

在阅读活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步

的鉴赏能力。

（一）能力目标:

让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而忐一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的

阅读习惯

（三）情感目标:

1、在阅读的过程中互相学习、互相促进，交流分享，体验成果。

2、在阅读的过程中让孩子们体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

六、重点和难点:

I、让学生认识更多有益的课外书籍及《淘气包马小跳》儿童小说系列，激发阅读的欲望。

2、感受到多读好书能犷大知识领域，激励自己不断进步

七教学准备：

1、要求每位同学都准备《淘气包马小跳》系列丛书中的任意一本。

2要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的好书的发言。

八、教学过程:

教学内容教学活动设计意

及环