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《北京的春节》第二课时教学实

录

《北京的春节》第二课时教学实录

一复习导入

1教师谈话：回忆上节课读书的情况，谁能说说北京人是怎

样过春节的？你印象深的有哪些？

生：我印象深的有腊八，除夕，初一，正月十五。

2师为什么你对这些内容印象深刻？

生：因为作者详细的写出了这几天包含的春节的习俗。

3教师继续谈话：这长达四十多天的春节被作者称为美好快

乐的日子，今天我们深入的读课文，了解春节的习俗，挖掘

其中的文化内涵，感受老舍先生对这些日子的描写。

二指导自学课文

1明确学习任务。每个四人小组选择一个日子，读读课文，

弄明白作者写了哪些民俗，交流你查找的资料，谈一谈感受。

2小组交流自学。

三汇报学习成果（一）腊八队

1教师谈话：哪位同学首当其冲，选择一个日子来介绍。

2生：我们组选择的是腊八这一天。课文主要讲了熬腊八粥，

泡腊八蒜这两样习俗。通过交流资料，我们有了这些了解：

腊八粥起源于北宋年间。最早的发源地是我们河南开封，当

时称为汴梁。一些寺院在腊月初八这一天会熬一种“七宝五

味粥”赠给百姓。这种七宝五味粥被公认为是腊八粥的起

源。

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翡翠都是碧绿碧绿的，晶莹透亮。

12师：请你来读。还有谁想读？

13生：我认为应该读出色味双美，让人感到一种好滋味在嘴

边。我是这样读的到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了

些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

他读出色味双美。大家一起来读。

4同学们都读出了，腊八粥和腊八蒜的味道。谁能带我们领

略其他日子里的春节文化？

（二）除夕队

1生：课文主要讲了做年菜，贴对联年画，穿新衣，放鞭炮，

吃团圆饭，亮灯守岁等习俗。通过交流资料，我们有了这些

了解关于守岁：最早的年是一个怪兽，每年的大年三十这天

都会出来吃人，人们不敢睡觉，亮着灯，熬到天亮，年就不

敢来了。为了壮胆子，人们便喝酒。许多年过去，人们渐渐

淡忘了这件事情，于是放松了警惕。有一年，年兽来到江南

的一个小村子里。那里的人们几乎被吃光了。只有一对新婚

的小两口因为穿者红色的衣服，贴着红红的喜字而幸免了。

还有几个孩子在那里烧竹子玩，噼里啪啦的响声把年兽给吓

跑了。以后人们的春节就这样过了。我们喜欢的句子是全段。

朗读全段。

2师：太棒了，讲得头头是道。还有谁跃跃欲试？

3生：我想补充对联的资料。春节期间贴在门上的****联。

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通常是辞旧迎新的含义。

4教师谈话；当家家户户都贴上了红红的春联，你感受到了

什么？（除夕真热闹。）读出热闹。

3师：让我们继续体会，谁还能从文中的句子中看出除夕的

热闹？

5生：在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团

圆饭。

我读懂必定和万不得已，我感受到中华民族那种强烈的渴望

团圆的心理。

6师：这是一种带有鲜明民族特色的现象。在这方面谁能为

我们提供一些知识？

7生：我想补充，如果真的有家人不能回家，人们通常回给

他留下一个座位，摆上一副碗筷，象征着已经团圆了。

8师：但是这样的团圆远远不如亲人回家的温馨，所以课文

上还是说。引读在外边做事的人，除非万不得已，必定

赶回家来吃团圆饭。

9熬过了除夕夜，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和

孩子，于是正月初一到来了。谁来介绍？

（三）初一队

1生：课文主要讲了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，

小孩子逛庙会。通过交流资料，我们发现直到现在初一的过

法都差不多。现在人们仍旧是拜年，逛庙会等。

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2师：那么有没有不同呢？虽然还在拜年但是方式有很多创

新对不对？

3生：对，现在我们可以用打电话，发电子邮件和电子贺卡，

发短信，网聊的方式给远方的亲友拜年。

4师：你很细心。是的，尽管方式有了一些不同，但是人们

拜年时那美好的祝愿，热切的祝福却丝毫没有减少。现在的

正月初一和以前相比还有什么不同？

5生：书上有这么一句话：正月初一的光景和除夕截然不同，

铺户都上着扳子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。说明，

老舍先生生活的时代有很多生意人为了和家人团聚过春节

是要关门停业的。但是现在我发现越来越多的店铺春节不放

假。比如说很多超市，就是全年无休，方便了老百姓的生活。

让人们在春节也能购物逛商场，心情也就更好了。

6师：为了让我们