自然数平方公式推导探究——高一选修课堂研究性学习.pdfVIP

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自然数平方公式推导探究——高一选修课堂研究性学习.pdf

屯

14数学通讯一2013年第11期(下半月)·教学参考·

(如表1)的方式,帮助学生强化对向量概念的认识.课堂提问应顺应学生的最近发展区,把问题定

表1、位在:跳“一跳,摘得到”的难度上,发挥提问的引导

类比与诊断作用.

课堂教学评价应紧扣三维目标的达成,依据学生

实数集向量集

学习概念的认知心理规律,通过评价促进学生以积极

有向线蛹的数量向量蕊

的态度经历概念的形成过程,学会获得概念的方法,掌

相反数相反向量握学习概念的套

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