2026内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗纳林希里小学招聘临聘教师2人备考题库附答案.docxVIP

2026内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗纳林希里小学招聘临聘教师2人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅或者签名的，视为（）。

A.同意

B.不同意

C.无效

D.违规

【答案】：A

【解析】本题考查公文的基本知识。《党政机关公文处理工作条例》第二十二条规定：“……签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅或者签名的，视为同意。”故本题选A。

2、下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了提高教学质量，学校领导们采取了一系列措施，包括增加师资培训和改善教学设施。

C.能否坚持体育锻炼，是增强体质、提高免疫力的关键。

D.他不仅能用马克思主义的立场观点方法来分析问题，而且还能解决实际问题。

【答案】：B

【解析】：本题考察病句辨析知识点。A选项“通过...使...”同时使用，导致句子缺少主语，应去掉“通过”或“使”；C选项“能否”是两面词，后面“是关键”是一面，两面对一面，搭配不当；D选项“不仅...而且...”表递进关系，但“分析问题”和“解决实际问题”逻辑上不构成递进，且“用...来分析问题”搭配稍显生硬，应改为“用...分析问题，用...解决问题”；B选项“提高教学质量”“增加师资培训”“改善教学设施”搭配合理，句子无语病。

3、10周岁的小明用自己的压岁钱购买了价值500元的游戏机，该买卖合同效力如何？

A.有效，因为与年龄、智力相适应

B.无效，因为小明是限制民事行为能力人

C.效力待定，需法定代理人追认

D.可撤销，因为小明是未成年人

【答案】：A

【解析】：本题考察民法典中限制民事行为能力人合同效力。根据《民法典》第一百四十五条，限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效；实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或追认后有效。10周岁（现《民法典》为8周岁以上）的小明购买500元游戏机，属于与其年龄、智力相适应的民事行为，故合同有效。选项B错误，限制民事行为能力人并非绝对无效；选项C错误，因行为未超出适应范围，无需追认；选项D错误，“可撤销”适用于欺诈、胁迫等情形，未成年人合同不属于可撤销。

4、长江的发源地是我国的哪个山脉？

A.唐古拉山脉

B.巴颜喀拉山脉

C.昆仑山脉

D.喜马拉雅山脉

【答案】：A

【解析】：本题考察长江发源地的知识点。长江发源于青藏高原的唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，流经11个省级行政区，注入东海。选项B巴颜喀拉山脉是黄河的发源地；选项C昆仑山脉是长江、黄河等多条大河的重要源头区域，但非长江主源；选项D喜马拉雅山脉是雅鲁藏布江等河流的源头，与长江无关。因此正确答案为A。

5、交通拥堵是全球各大城市的一大顽疾，通过控制机动车总量来缓解交通拥堵可以算是各大城市的第一选择，如杭州部分区域实行了“错峰限行”交通管理措施。从哲学的角度讲，这主要强调了（）。

A.集中力量解决主要矛盾

B.分清事物的主流与支流

C.用系统优化的方法解决问题

D.注意把握规律的客观性

【答案】：A

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项正确，在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。杭州部分区域抓住了主要矛盾，通过“错峰限行”来控制机动车总数，从而缓解交通拥堵，体现了集中力量解决主要矛盾。B项错误，在一个矛盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，而矛盾的次要方面处于被支配地位。题干没有体现分清事物的主流与支流。C项错误，系统优化方法在哲学上又可以叫做整体优化方法，指从整体立场出发，建立整体的模型,对所有模型进行最优化分析，把分析得到的结果进行对比，最后综合得出最优化的方案。题干没有建立整体的模型，而是抓住了主要矛盾。D项错误，规律具有客观性，规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移。题目强调的是在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性，通过实行“错峰限行”来缓解交通拥堵。故本题选A。

6、“天生我材必有用，千金散尽还复来”是下列哪位诗人的名句（）。

A.毛泽东

B.李白

C.陶渊明

D.王安石

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识。出自李白《乐府·将进酒》：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”意指上天生下我，一定有需要用到我的地方。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟。故本题选B。

7、①这种教育模式在一定程度上适应了社会发展的需求，但也存在局限性。②在应试教育背景下，传统课堂教学以知识传授为核心，强