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和美课堂的内涵与构建策略

教育的进步与发展，要求师生从以知识为主的应试教育中出来,

在课堂中增加情感教育。让学生接受真正的、良好的教育。良好的

教育离不开人性、和谐与至美，良好的教育呼唤构建促进学生和谐发

展的和美课堂。和美课堂是和谐民主、生成智慧、帅生共同成长的课

堂，和谐、幸福是教育工作者的不懈追求。

一、和美课堂的内涵

1.概念界定

“和美”取和谐、尚美之意，和美课堂中的“和美”强调以和为

美、以和至美。和美课堂指教师从审美、情感入手，对学校各种教

育资源进行协调整合，创设和谐、舒适、愉悦的课堂环境，构建灵活

多变的教学方式，设置能够激起学生学习兴趣的教学活动，在课堂

上实现师生充分民主、和谐，提升学生的审美素养，优化学生的课

堂审美体验。⑴

2.内在特质

(1)和谐。和美课堂首先要保障课堂和谐，即课堂氛围、教学

目标、师生互动、教学过程的和谐。和谐课堂是通过协调、整合各

项教学资源创造和谐的课堂氛围，使学生成为课堂的主人，将课堂打

造成学生知识享受的园地。

(2)智慧。教师要充分利用一切可以调动的因素促进学生智慧

的生成。这就要求教师要从学生的个性和个体差异出发，因材施教，

使每个学生都能得到发展；要注意课堂中的学生表现，能够统筹课堂;

要能够应对课堂的各种突发事件，对一些可能发生的问题事先做好预

设；要勇于创新、反思；要提升自己的课堂艺术，使学生在课堂上

有积极的参与性，师生实现良性互动。

(3)高效。高效同样是和美课堂所追求的。在课堂上教师要注

意将思维的高度、密度和深度贯穿在课堂活动中，擦出帅生思维的

火花；要注意学生的课业承受能力，尽可能地给学生减压，减少课后

作业与课前预习；要注意当堂的测验是全部达标还是部分达标，课

堂问题是否能够及时解决。

(4)发展。多元发展是“和美课堂”的又一大特性，旨在促进

师生的全面发展。课堂中处处彰显生命活力、汇聚新知、思维碰撞，

这些都是为师生可持续发展服务的。

二、美课堂的价值

美课堂帮助师生从片面注重知识与理性的应试教育中走出来，

更加注重情感等对人发展的重要作用，强调学生的个性自由及谐

发展。这种课堂模式是对知识教育经验教育的突破，同时是教育的

价值回归。美与价值是相辅相成的，一定程度上审美活动就是一种价

值活动，美课堂是美的课堂、美的享受。

1.生成学生智慧，提升道德修养

(1)提高学生记忆力、创造力。美课堂将抽象的知识内化为

简单的知识点，并且运用美的教学形式(音频、诗歌朗诵等)使教师

的授课更加形象直观，学生很容易感知接受，加深对课堂知识的

理解。同时，课堂中教师充满激情的教学是教师情感的自然流露，

有利于充分激起学生的学习欲望，在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

此外，美教学的课程设计使学生对知识的学习印象深刻，加深记忆,

影响学生的审美思维创造力的发挥。

(2)陶冶道德情操，颂扬真、善、美。在美的学习中，学生可

以陶冶自己的道德情操，弘扬真、善、美。中国的优秀传统文化经

过几千年的积淀，始终传承发扬“美”，美课堂帮助学生学习这

些“美”，在生活学习中树立诚信、孝道、谦逊、正直的良好作

风。学生在学习中，还养成了自律、扬善的良好习惯，有利于形成

良好的道德意识。

(3)提升审美趣味。在美课堂中，教师会有选择性地将一些

健康向上、高尚趣味的学习资源呈现在学生面前，潜移默化中提升

了学生的审美能力,此外，教师的审美趣味、爱好、气质、性格等

也在日常的教学活动中对学生产生着影响。

(4)塑造健康人格，优化学生