小学科学新苏教版二年级下册全册知识点（2026春）.docxVIP

二年级科学下册知识点

第一单元《关心天气》

第一课《今天天气怎么样》

1.天气的描述维度：云量、气温、风、降水等。

2.描述天气：天气晴朗、天空有云、很暖和、没刮风。

3.不同等级的天气：小雨、中雨、大雨；小雪、中雪、大雪。

第二课《天气的影响》

1.天气变化直接影响人们的日常生活.

衣着方面：降温时需增添衣物，防寒保暖；

出行方面：下雨需带雨伞；

遭遇暴雪、台风等极端天气时，甚至可能导致学校停课。

2.天气对各行业的影响

农业：趁晴天抢收稻子，避免雨水导致粮食受损；

旅游业：大风天气时热气球等高空项目暂停；

渔业：风浪来临前，渔船需及时归港避风；

交通运输业：暴雨、大雪影响道路和航空运输等。

3.天气对动植物的影响

动植物对天气变化有敏感的反应，如狂风暴雨后，小麦易倒伏；突然降温可导致蔬菜冻死；天气炎热时，狗会吐舌头散热；下雨后土壤湿度增加，蚯蚓钻出地面。

第三课《四季的天气》

1.四季活动：

春：踏青、植树；

夏：游泳、乘凉；

秋：摘果、赏叶；

冬：堆雪人、穿厚衣。

2.四季动植物表现：

春：蜂采蜜，树发芽；

夏：蝉鸣叫，荷花开；

秋：雁南飞，叶变黄；

冬：刺猬眠，梅花开。

3.节气歌：

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

第二单元《天空中的星体》

第四课《晒太阳》

1.太阳提供光和热，植物需要阳光进行光合作用。

2.古人作息：古人“日出而作，日落而息”，遵循太阳升落安排生活。

3.利用太阳辨别方向基本规律：太阳每天东升西落。

清晨：面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

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傍晚：面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。

第五课《看月亮》

1.月相：月亮在天空中的形状会发生变化，常见的有满月、半月、峨眉月、残月等。

2.月亮的运行规律：月亮东升西落。

3.“日同辉”现象：月亮并非只在夜晚出现，有时白天也能看到月亮。

第六课《数星星》

1.星星的亮度不同，古希腊天文学家根据肉眼看到的星星亮度，将其分为六个等级。

2.白天看不到星星的原因：太阳光太亮了，其光芒掩盖了相对微弱的星光。

3.在黑暗、晴朗、无强月光的环境下，才能看到最多的星星。

第三单元《探秘玩具》

第七课《“蝴蝶”飞起来》

1.玩具“蝴蝶”主要包括：前翅、后翅、框架、橡皮筋。橡皮筋：动力来源，提供能量；前翅/后翅：产生升力与推力；框架：起支撑和连接各部件的作用。

2.橡皮筋缠绕的圈数越多，储存的弹性势能越大，“蝴蝶”获得的动力越强，飞行时间越长。

第八课《不倒翁立起来》

1.不倒翁重心低，物体重心越低，越不容易倒；底部加重，可以降低重心。

2.当不倒翁倾斜时，其重心的位置变化会产生一个使它恢复直立的力，所以它能自己“站”回来。

第九课《回力车跑起来》

1.回力车利用了发条储存和释放弹性势能的特性，并通过齿轮箱实现单向传动和能量转换，从而获得向前的动力。

2.发条的作用与原理：储存能量(弹性势能)，并在松开时释放该能量，提供动力。

第四单元《共同的家园》

第十课《植物生长需要什么》

1.植物维持生命和正常生长需要条件：水是植物的重要组成部分，参与养分运输和光合作用；阳光提供能量，植物通过光合作用利用阳光制造养料；空气主要是二氧化碳(用于光合作用)和氧气(用于呼吸作用)；适宜的温度影响植物的生长速度和生理活动；养分(土壤)为植物提供支撑、水分和矿物质。

2.探究某一条件是否必需时，需使用控制变量法：改变一个条件，设置实验组与对照组，只让要研究的条件不同，例如一组有水，一组无水，保持其他条件相同。

第十一课《动物生存需要什么》

1.动物生存需要食物、水、空气和适宜的生活环境(如庇护所、合适的温度等)

2.地球是我们的共同家园，提供了生命所需的一切基本条件：空气来自大气层，水来自江河湖泊，食物直接或间接来自其他生物，适宜的温度离不开地球接收的阳光。

第十二课《寻访小动物的家》

1.有些动物的“家”是直接利用自然界中已有的空间或结构作为家。

蝙蝠：栖息在山洞、屋檐等阴暗处。

寄居蟹：借用其他动物的空壳作为移动的“家”。

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2.有些动物的“家“是动物自己动手建造的。

燕子：用泥土、草等筑巢。

河狸：用树枝和泥土在水边修建水坝和“小屋”蚂蚁、蜜蜂：建造结构精密、分工明确的地下巢穴或蜂巢。

专项学习《专项学习：像科学家那样 》

1.李时珍是明代著名医药学家，他通过实地考察、多感官观察，进行实验，整理成《本草纲目》。

2.科学家在进行科学探究时一般要经历的环节：(提出问题)、(做出假设)(设计方案)、(搜集证据)、(处理信息)、(得出结论)、(分享交流)