小学科学新教科版二年级下册1.7.我们的恐龙公园 练习题（附参考答案和解析）(2026春）.docxVIP

二年级科学下册1.7练习题

班级考号姓名总分

一、填空题。

1.我们可以用黏土、卡纸、树枝等制作恐龙模型，搭建属于自己的恐龙公园。

2.搭建恐龙公园时，要根据恐龙的和生活习性，为它们安排合适的“家园”。

3.剑龙的背部有状的骨板，尾部有尖刺，这些可能是它的防御武器。

4.在恐龙公园中，我们可以给恐龙模型标注上，让大家更清楚它的名字。

5.制作恐龙模型前，我们需要先恐龙的外形特征，确保模型更逼真。

6.搭建恐龙公园的过程中，和同学合作，能更快完成任务，还能互相学习。

二、选择题。

1.下列材料中，不适合用来制作恐龙模型的是()。

A.黏土

B.石头

C.棉花

2.搭建恐龙公园时，给霸王龙安排的“家园”最合理的是()。

A.茂密的森林

B.广阔的草原

C.清澈的池塘

3.给恐龙模型标注信息时，不需要标注的是()。

A.恐龙的名字

B.恐龙的食物

C.恐龙模型的制作材料

4.下列关于剑龙模型制作的说法，正确的是()。

A.背部骨板可以用硬卡纸裁剪制作

B.身体必须用黏土捏制，不能用其他材料。

C.尾部尖刺越长越好，不用考虑比例。

5.小组合作搭建恐龙公园时，下列做法正确的是()。

A.只让组长动手，其他人旁观。

B.每个人都分配任务，互相配合。

C.争论不休，不采纳别人的意见。

6.我们制作恐龙模型的主要目的是()

A.更好地了解恐龙的外形和特点

B.比赛谁的模型更漂亮

C.消耗多余的材料

三、判断题。

1.制作恐龙模型时，不需要考虑恐龙的实际大小比例，随便做就可以。()

2.搭建恐龙公园时，所有恐龙都可以放在一起，不用区分它们的生活环境。()

3.我们可以通过查阅课本图片，参考恐龙的外形来制作模型。()

4.给恐龙公园添加小草、树木等装饰，能让公园更生动。()

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5.制作恐龙模型时，只用一种材料就可以，不需要多种材料搭配。()

6.完成恐龙公园搭建后，我们可以向同学介绍自己的作品和设计思路。()

四、简答题。

1.搭建恐龙公园前，我们需要做哪些准备工作?

2.在制作恐龙模型时，你会选择哪些材料？为什么选择这些材料?

五、实验探究题。

小组合作任务：设计并搭建一个小型恐龙公园。

1.任务要求：包含至少2种恐龙模型，搭配合适的环境装饰，标注恐龙名称。

2.请回答：

(1)你们小组选择制作哪两种恐龙？它们的外形特点分别是什么?

(2)你们为这两种恐龙搭配了怎样的环境？为什么这样搭配?

(3)搭建过程中，你们遇到了什么问题？是怎样解决的?

2

附：参考答案及解析

一、填空题答案。

1.材料2.外形特点3.板4.名字(或相关信息)5.观察(或了解)6.分工

二、选择题答案及解析。

1.答案：B解析：黏土可捏制恐龙身体，棉花可模拟毛发或环境装饰，石头质地坚硬且不易塑形，不适合制作恐龙模型。

2.答案：B解析：霸王龙是肉食性恐龙，适合生活在广阔的草原，便于捕猎和活动，森林和池塘不适合它的生活习性。

3.答案：C解析：标注恐龙名字和食物，能让他人了解恐龙信息，制作材料不属于恐龙本身的关键信息，无需标注。

4.答案：A解析：硬卡纸硬度适中，可裁剪成剑龙背部骨板的形状；制作恐龙身体的材料多样，并非只能用黏土；尾部尖刺需符合恐龙实际比例，不能随意加长。

5.答案：B解析：小组合作应分工明确、互相配合，A选项旁观不参与和C选项争执不配合，都不符合合作要求。

6.答案：A解析：制作恐龙模型的核心目的是通过动手操作，更直观地了解恐龙的外形和特点，B、C选项均不是主要目的。

三、判断题答案及解析。

1.答案：×解析：制作恐龙模型需考虑实际大小比例，这样才能更贴合恐龙的真实外形，让模型更逼真。

2.答案：×解析：不同恐龙的生活环境不同，如植食性恐龙多生活在森林、草原，需区分环境摆放，符合恐龙生活习性。

3.答案：√解析：课本图片能为我们提供恐龙外形的准确参考，帮助我们制作出更贴合实际的模型。

4.答案：√解析：添加小草、树木等装饰，能模拟恐龙的自然生活环境，让恐龙公园更生动形象。

5.答案：×解析：多种材料搭配使用能让模型更精致，如黏土捏身体、卡纸做骨板、棉花做装饰，效果优于单一材料。

6.答案：√解析：向同学介绍作品和设计思路，是分享学习成果、交流想法的重要方式，符合课程学习要求。

四、简答题答案(合理即可)。

1.答：(1)观察课本中恐龙的外形、生活习性，确定要制作的恐龙种类；(2)准备制作模型和搭建公园所需的材料(如黏土、卡纸、树枝等)；(3)小组分工，明确每个人的任务；(4)设计恐龙公园的布局，规划恐龙和环境装饰的摆放位置。

2.答：我会选择黏土、硬卡纸、小树枝。理由：黏土柔软易塑形，适合捏制恐龙的身体和四肢