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2026年常州教招技能考试题目及答案

我没办法预知2026年常州教招技能考试的题目和答案呢，但我可以给你模拟一些常见类型的题目和对应的参考答案，就像给你准备一份“教招技能预演套餐”，让你提前感受感受。

一、教学设计题

题目：请设计一节小学三年级的英语课，教学内容为水果单词（apple、banana、orange、pear）。

答案：

1.导入（3分钟）

一上课，我就提着一个神秘的大袋子走进教室，跟同学们说：“嘿，同学们，今天老师带来了一个魔法袋子，里面藏着好多好吃的东西，让我们一起来猜猜看！”然后请同学上来摸一摸，猜猜里面是什么水果。这样一下子就把大家的兴趣勾起来啦，就像给平静的湖面投下一颗小石子，激起层层好奇的涟漪。

2.新授（10分钟）

从袋子里拿出苹果，大声说：“Look!Anapple.”带着同学们反复读几遍“apple”，就像带着大家一起唱一首简单的歌曲，多唱几遍就记住啦。用同样的方法教“banana”“orange”和“pear”。还可以用图片、动作来帮助大家理解，比如模仿剥香蕉的动作，让学习变得像玩游戏一样有趣。

3.练习（10分钟）

玩“单词炸弹”游戏。我在黑板上写下这些水果单词，然后说一个单词，让同学们快速读出来。要是读慢了，就好像被“炸弹”炸到啦，要表演一个小节目。还可以让同学们两两一组，互相用英语介绍自己喜欢的水果，就像在水果的世界里交朋友。

4.巩固（5分钟）

播放一首关于水果的英语儿歌，让大家跟着唱，在欢快的歌声中巩固所学的单词，就像给知识穿上了一件欢快的外衣，让它更容易被记住。

5.作业布置（2分钟）

让同学们回家后用所学的水果单词画一张画，并且用英语给家人介绍画中的水果。就像把课堂上学到的知识带回家，种在家庭的土壤里。

二、片段教学题

题目：请进行一段初中数学“一元一次方程”的片段教学。

答案：

同学们，咱们来玩个小游戏。我心里想了一个数，这个数加上5等于10，你们能猜出我想的这个数是多少吗？大家可以开动小脑筋想一想。（停顿，让学生思考）

好啦，其实我们可以用一个未知数来表示这个数，就用“x”吧。那这个问题就可以写成一个等式：x+5=10。像这样含有未知数的等式，就叫做方程，而且这个方程里只有一个未知数，并且未知数的次数是1，这就是一元一次方程。就好像我们给这个等式取了一个特别的名字。

那怎么求出x是多少呢？我们可以在等式两边同时减去5，就像给天平的两边同时拿掉相同重量的东西，天平依然平衡。这样左边就剩下x，右边10-5等于5，所以x=5。这就是解方程的过程。

大家看，数学就像一个神奇的魔法世界，只要我们掌握了方法，就能解开一个个谜题。现在，我出个题考考大家：3x-2=7，看看谁能快速算出x是多少。

三、教育案例分析题

题目：在课堂上，有个学生总是偷偷玩手机，老师多次提醒都没用，老师一生气就把手机没收了，结果这个学生大闹课堂。如果你是这位老师，你会怎么做？

答案：

要是我遇到这种情况，首先得先让课堂恢复平静。我会笑着对这位同学说：“同学，咱先消消气，课堂上大闹可会影响其他同学学习哦，就像平静的湖水里突然扔进一块大石头，会溅起很大的水花，影响大家的心情。”等他情绪稍微稳定一些。

然后，我会把他叫到教室外面，心平气和地跟他聊聊。我会说：“我知道手机可能对你有很大的吸引力，就像糖果对小朋友的吸引力一样。但课堂是学习的地方，玩手机不仅会耽误你自己的学习，也会给其他同学带来不好的影响。我没收你的手机也是希望你能认真学习。”听听他玩手机的原因，是因为课程太枯燥，还是家里有什么事情需要用手机联系。

接着，我会和他一起商量一个解决办法。比如，如果他确实有一些必要的事情需要用手机，我们可以约定在课间或者休息时间使用。要是他是因为觉得课程无聊，我可以在课后给他一些额外的学习资料，或者调整一下教学方法，让课堂变得更有趣。

最后，我会把手机还给他，并再次强调课堂纪律。我相信，只要我们好好沟通，就像两座山之间架起一座桥梁，一定能解决这个问题，让他能在课堂上认真学习。就像古人说的：“亲其师，信其道。”只有让学生感受到老师的关心和尊重，他们才会更愿意听从老师的教导。