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《小学生英语阅读能力培养的研究》课题结题报告

一、课题的提出

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的

积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基

础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。

要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以

学校发展的眼光对待英语教学。英语课程标准规定到初中

毕业阅读量达到30万字以上，高中毕业的累计词汇量不少

于60万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是

不行的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实

践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和

使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习的一个

重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，

长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的

科目。无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。

它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅

读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确

的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身

学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而

现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅

读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实

意义，也是时代发展的必然趋势。

二、课题研究的理论依