喜爱门铃——情感与识字教学.pdfVIP

《最的铃儿》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道最哪只铃儿。

感受对冬冬的关爱以及冬冬对的孝敬。

2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、

“”、“美好”等在课文中的意思。

3、学习怎样简单地对人物进行描写。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，感受对冬冬的关爱以及冬

冬对的孝敬。

教学难点：

理解为什么最那只门铃。

教学过程：

一、导入。

你和之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？

今天我们要学习的就是发生在冬冬和之间有趣的事。

二、学习生字。

1、用自己学过的方法认读生字。

2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、

“漆”的读音。

3、师生一起将生字补充为课文中的再齐读两次。4、抽生读

生词。

三、初读课文，读准字音。

1、生自读课文，把不认识的字或不理解的用三角形作上标

记。

2、师生一起解惑。

3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。

4、小组汇报结果。

四、再读课文，了解课文的主要内容。

1、自读课文，思考：文中讲了冬冬和的一件什么事？

2、生汇报。