科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计.docx

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科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计

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科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计

摘要:本文旨在探讨科学思维素养中模型建构能力的培养策略,以提升学生在科学探究过程中的创新能力和解决问题的能力。通过对模型建构5级水平的表现性任务设计,分析了不同层次学生在模型建构过程中的认知特点和困难,提出了相应的教学策略和评价方法。研究结果表明,通过科学合理的任务设计,可以有效提高学生的模型建构能力,为我国科学教育改

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