（人教版）高中历史必修中外历史纲要（上） 期末测试卷.docxVIP

期末测试卷

(考查范围：第一～十一单元时间：75分钟分值：100分)

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)

1．汉代许慎《说文解字》中记录,“姓,人所生也……从女从生”,上古有八大姓：姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘,都包含了“女”字。氏在姓之后产生,是姓衍生出来的氏族分支,男子称氏,不称姓。如黄帝姓姬,但称轩辕氏；炎帝姓姜,但称神农氏。氏的产生表明()

A．血缘纽带关系逐渐松弛

B．姓氏与宗法制密切相关

C．成熟的文字体系已出现

D．社会组织形态发生变化

D解析：根据材料“姓,人所生也……从女从生”“上古有八大姓……都包含了‘女’字”可知,姓是由出生的母系血缘关系来确定,反映了我国姓氏起源于母系氏族社会；据材料“氏在姓之后产生,是姓衍生出来的氏族分支,男子称氏,不称姓”可知,氏是姓的分支,出现于父系氏族社会；由此可知,氏的产生表明社会组织形态发生了变化,故选D项。姓代表母系血统,氏是姓的支系,由姓衍生而来,表示父系血缘,不能简单地理解为血缘纽带关系逐渐松弛,排除A项；根据所学可知,姓氏与宗法制有着密切的关系,但与材料主旨无关,排除B项；根据所学可知,商朝甲骨文具备了汉字的基本结构,是我国古代成熟的文字体系,排除C项。

2．下图是四川广汉县汉墓出土的画像砖。左边有门垣,其上有隶书题记“东市门”三字,门内六人分为三组,相对交易。左边侧有一灶,灶上有釜炊之器,一人在灶前操作,并回首与人呼应；右边有一市楼,楼上悬大鼓,楼下二人若宾主相对而坐,其右一人头戴高冠,似为官吏。该画像砖可以用于研究汉代()

A．市场的管理机制

B．豪强田庄的经营方式

C．商业集镇的繁荣

D．手工作坊的生产规模

A解析：根据材料“其上有隶书题记‘东市门’三字”可知,从画像砖中官吏的存在以及有明确标明的“东市门”和交易的场景,可以推断出市场有一定管理机制,故选A项；画像砖中展现的是公共市场的交易情况,而非豪强田庄的私人经营,排除B项；根据材料“门内六人分为三组,相对交易”可知,画像砖涉及的人数和行业较少,不能说明商业集镇的繁荣,排除C项；材料画像砖主要绘制的是商业的局部,不能说明手工作坊的生产规模,排除D项。

3．汉朝王符的《潜夫论》中写道：“贡士者,非复依其质干,准其材行也,直虚造空美,扫地洞说。择能者而书之,公卿、刺史、掾、从事、茂才、孝廉且二百员。历察其状,德侔颜渊、卜、冉,最其行能,多不及中。”据此可知()

A．孝廉标准已不适应

B．察举制有利于选拔人才

C．察举选才亟待调整

D．汉朝的读书人极重声名

C解析：根据材料可知,汉朝王符认为,察举制下,选官不再依据人的品行,而是依据人的名声,而很多人的名声与实际不符,所以察举制亟待调整,故C项正确；A、B、D三项材料中均未体现。

4．唐朝喜好舞蹈成为社会风气。唐太宗曾自作《破阵舞图》,由乐工128人披甲执戟而舞。而令人印象最深刻的则是奔放健朗的胡旋舞、胡腾舞、拓枝舞。唐代敦煌壁画经常有此类场景的刻画：舞伎手指和脚趾用力屈张,身后的飘带因舞动的节奏快、力度大而卷出花朵。由此可见,唐朝()

A．尚武崇侠风气浓厚

B．实行兼收并蓄的文化政策

C．市民生活丰富多彩

D．具有豪迈进取的文化气质

D解析：根据材料可知,“健舞”具有矫捷雄健、气势磅礴、气氛热烈、迅捷奔放等特征,作为文化范畴的“健舞”反映出唐朝豪迈进取的文化气质,D项正确；材料中虽然提到唐太宗自作《破阵舞图》,乐工披甲执戟而舞,但这更多是一种舞蹈形式,不能直接得出尚武崇侠风气浓厚的结论,排除A项；材料强调的是唐朝的舞蹈文化,无关唐朝兼收并蓄文化政策的实行,排除B项；材料重点强调的是唐朝的舞蹈文化,而非市民生活的全貌,不能仅仅依据舞蹈就得出市民生活丰富多彩的结论,排除C项。

5．唐代前期多有宰相领兵作战的记载,而到宋代,宰相领兵的现象极少出现。这一变化主要是基于()

A．提高行政效率 B．应对财政危机

C．减轻边防压力 D．维护政权稳定

D解析：根据材料可知,宋朝宰相领兵的现象极少出现,主要是为了维护政权稳定,故D正确；材料主要体现了宋代削弱地方权力,加强中央集权的措施,与提高行政效率无关,排除A项；材料与财政危机无关,排除B项；材料主要体现了宋代削弱地方权力,加强中央集权的措施,与边防压力无关,排除C项。

6．北宋中期,理学诗派兴起,其主题主要集中在“论道崇德”“仁政爱民”“咏史怀古”和“游记写景”等方面,同时也涉及了“人生感怀”“咏物言理”“议论科举”等话题。由此可见宋代()

A．文化精神呈现出新的面貌

B．商品经济渗透到文化领域

C．文学创作转向为政治服务

D．传统教化实现了迭代重构

A解析：根据材料“论道崇德”“仁政爱民”“咏史怀古”“游记写景”“人生感怀”“咏物言理”“议论科举”等信息可知,理学