初中化学八年级全一册（五四学制）第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 知识清单.docxVIP

初中化学八年级全一册（五四学制）第六单元第三节大自然中的二氧化碳知识清单

一、【核心素养目标】——从宏观辨识到社会责任

本知识清单旨在帮助同学们超越单纯的记忆，构建起关于二氧化碳的立体化知识网络。通过本节内容的复习，你应达成以下四个层面的核心素养目标：宏观辨识与微观探析层面，能够联系碳循环过程理解二氧化碳的来源与去路，并能从分子角度解释其性质；变化观念与平衡思想层面，理解自然界中碳循环的动态平衡，认识人类活动对这一平衡的影响（如温室效应）；证据推理与模型认知层面，通过实验现象（如蜡烛熄灭、石蕊变色、石灰水变浑浊）推断二氧化碳的性质，建立起“性质决定用途，用途体现性质”的认知模型；科学精神与社会责任层面，能辩证看待二氧化碳的“功”与“过”，树立“低碳生活”和“人与自然和谐共生”的可持续发展观念，并能结合“碳达峰、碳中和”等社会热点理解化学的社会价值。

二、【基础知识全维度梳理】——应列尽列，不留死角

（一）自然界中的二氧化碳循环【基础】【热点】

1.循环途径的全面剖析：二氧化碳在自然界中不断地循环往复。其产生途径主要包括：①【非常重要】动植物的呼吸作用（有机物+氧气→二氧化碳+水+能量）；②【非常重要】化石燃料（煤、石油、天然气）的广泛燃烧与利用；③微生物的分解作用，将动植物遗骸分解为二氧化碳等物质；④火山喷发等地壳活动。其消耗途径主要是：①【非常重要】绿色植物的光合作用（二氧化碳+水→有机物+氧气），这是自然界消耗二氧化碳的最主要途径；②海水的溶解与吸收（海水不仅物理溶解二氧化碳，还通过化学反应将其固定）；③岩石的风化与形成过程（如碳酸盐岩的溶解与沉积）。

2.含量变化与环境影响【高频考点】：大气中二氧化碳的含量总体保持相对稳定，但近现代以来，由于人类活动（尤其是化石燃料的大量使用和森林植被的破坏），导致二氧化碳含量呈持续上升趋势。这引发的主要环境问题是【非常重要】温室效应。复习时需厘清：温室气体不仅包括二氧化碳，还包括甲烷、氟氯烃等；温室效应的加剧可能导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升、极端气候频发等。对此，我们能采取的减缓措施有：减少化石燃料的使用（提高能效、开发新能源）、大力植树造林（增加碳汇）、加强国际合作等。“低碳生活”（低能量、低消耗、低开支的生活方式）正是我们每个人为减缓温室效应所能做出的努力，具体包括节约用电、绿色出行、双面打印、少用一次性餐具等。

（二）二氧化碳的性质（物理性质与化学性质）【非常重要】【高频考点】

这是本节复习的重中之重，必须将性质与对应的实验现象、结论紧密联系。

1.物理性质：【基础】

（1）通常状况下（常温常压）：二氧化碳是一种无色、无味的气体。

（2）密度：二氧化碳的密度比空气大（标准状况下，约是空气的1.5倍）。【实验支撑】——倾倒二氧化碳使阶梯蜡烛熄灭的实验（下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭），这一现象同时证明了二氧化碳密度比空气大和不燃烧、不支持燃烧的化学性质。

（3）溶解性：二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多（如汽水、可乐的制作原理）。【实验支撑】——向装满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡。可观察到塑料瓶变瘪了。原因是二氧化碳溶于水，使瓶内气体减少，压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪。

（4）状态变化：二氧化碳经过加压、降温，可以变成无色液体，进一步降温加压可以变成白色雪花状固体，这种固体叫做“干冰”。【★易错点】干冰不是“冰”，冰是固态的水，而干冰是固态的二氧化碳。干冰的一个极其重要的物理性质是易升华（由固态直接变成气态），升华时会吸收大量的热。

2.化学性质：

（1）【非常重要】一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧（不能供给呼吸）。【实验支撑】——阶梯蜡烛熄灭实验。需注意，这是“一般情况下”，因为像镁等活泼金属可以在二氧化碳中燃烧（生成氧化镁和碳），说明二氧化碳在特定条件下也能支持燃烧。【考点】用于灭火的原因：既利用了密度比空气大的物理性质（覆盖在可燃物表面），又利用了不能燃烧、不支持燃烧的化学性质（隔绝空气）。

（2）【非常重要】与水反应：二氧化碳能与水反应生成碳酸。化学方程式为：CO?+H?O=H?CO?。碳酸能使紫色石蕊试液变红。【核心实验探究】——用四朵紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花进行的对比实验（如下图分析），这是中考必考的实验，必须理解每一步的目的和现象：第一朵小花喷稀醋酸（或滴稀盐酸）——小花变红，证明酸能使石蕊变红；第二朵小花喷水——小花不变色，证明水不能使石蕊变红；第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中——小花不变色，证明二氧化碳本身不能使石蕊变红；第四朵小花先喷水，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中——小花变红，证明二氧化碳与水反应生成的碳酸（H?C