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高中历史教学中历史思维能力培养的多元教学方法研究论文

###摘要

历史思维能力是高中历史学科核心素养的核心，当前教学中存在的“灌输式”教学、认知碎片化、应试异化等问题，严重制约了学生历史思维能力的有效发展。本研究聚焦多元教学方法在高中历史教学中的应用，旨在通过适配学生认知规律、契合历史学科特性、回应时代育人需求，探索破解历史思维能力培养困境的路径，为提升历史教学质量、促进学生全面发展提供实践参考。

**关键词**：高中历史；历史思维能力；多元教学方法；核心素养；教学困境

###一、问题的提出

（一）当前高中历史教学中历史思维能力培养的现实困境

1.传统“灌输式”教学固化思维模式，抑制历