六年级下册英语Unit 3 B Read and Write“坏日子”变“成长礼”跨学科阅读教案.docxVIP

六年级下册英语Unit3BReadandWrite“坏日子”变“成长礼”跨学科阅读教案

一、教学背景与设计理念

（一）课题定位与教材分析【基础】

本课设定为小学六年级英语下册第三单元Wheredidyougo?PartBReadandwrite板块的阅读提升课。所用教材为人教版PEP（三年级起点）。本单元的核心话题是谈论和描述过去发生的事情，重点在于一般过去时特殊疑问句及陈述句的综合运用。Readandwrite板块作为单元的语篇综合输出部分，承载着复现单元核心语言、拓展阅读技能、开启写作铺垫的多重功能。本课语篇以“WuYifan’sfamilytookatriptoacountryside”为题，讲述了一家人在乡村度假时遭遇了轮胎漏气、自行车坏、下雨等一系列倒霉事，但最终因为一个美好的农场发现而将糟糕的一天转变为难忘记忆的故事。语篇类型属于记叙文，以第一人称视角叙述，情感线丰富，从“bad”到“good”的转折极具戏剧性，为深度学习提供了绝佳载体。

（二）学情精准画像【重要】

六年级学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言基础，能够运用一般过去时进行简单的叙述。然而，他们面临的主要挑战在于：1.阅读策略的缺失：大部分学生仍习惯于逐字逐句翻译式阅读，缺乏根据上下文猜测词义、寻找关键词、归纳主旨大意等策略性技能。2.思