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2025-2026学年教科版(新教材)小学科学一年级下册《比较物体的轻重》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循教科版小学科学新教材“以学生发展为本”的核心理念，立足一年级学生的认知特点和生活经验，以“身边的物体”为探究载体，践行“做中学、学中思”的探究式学习理念。

小学一年级学生对“轻重”已有模糊的生活感知，但尚未形成科学的比较方法和清晰的概念认知。因此，教学设计以学生的生活经验为起点，通过引导学生观察教材情境、动手操作实物、开展合作探究，让学生在亲身体验中理解“轻重”的含义，掌握比较物体轻重的基本方法。

同时，注重培养学生的科学探究素养，强调在师生互动、生生合作中，引导学生主动提出问题、思