(最新)26年七年级道德与法治下册第二单元 焕发青春活力2.3.1 人须有自尊（精品课件）.pptx

2.3.1人须有自尊·统编版七年级下册

学习目标1.了解步入青春后的自尊的具体表现，正确认识自尊的内涵。2.理解自尊的人的主要表现，具有基本的明辨是非的能力。3.体悟自尊与知耻、自尊与虚荣的关系，努力做行己有耻的人。

教育家陶行知发现并制止一个男生用泥块砸同学，让他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖果，说：“这也是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”接着陶行知又掏出第三颗糖果，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了……”陶行知满意地笑了，随即掏出第四颗糖果，说：“因为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

①陶行知用奖励糖果的方式教育学生，保护了学生的自尊心。②陶行知让学生认识到了自己的优点和长处，让学生知廉耻、明是非，培养了学生的自尊。从自尊的角度说说陶行知的教育方式的亮点。

自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。

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