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同分母分数加、减法

人教版五年级下册

加强数学与生活的联系。

培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力；

让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算；

我吃了3块饼。

我吃了1块饼。

爸爸吃了。

妈妈吃了块饼。

爸爸和妈妈共吃了多少？

怎样计算呢？

你是怎样想的？

计算时要注意什么？

＝

＝

2

1

爸爸比妈妈多吃了多少？

＝

＝

4

1

和可以直接相减吗？为什么？

＝

＝

4

1

＝

＝

2

1

观察两个算式，有什么共同点吗？

你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。

怎样列式呢？

结果是多少？

你是怎样算的？

＝

/

＝

＝

1

＝

＝

/

3

2

＝

＝

5

3

＝

怎样计算？

计算中要注意什么？

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？

（2）其他图书占图书总量的几分之几？

答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的；

（2）其他图书占图书总量的。

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。

看！

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