“先发与后发”——浙江省名校新高考研究联盟统编版高一语文必修上册.pptxVIP

第一章先发优势：浙江新高考改革的先行探索第二章后发追赶：区域教育如何借鉴浙江经验第三章制度创新：新高考改革的浙江样本第四章后发省份的追赶策略：基于浙江经验第五章新高考改革的评价体系创新：浙江经验第六章未来展望：新高考改革的全国推广与区域特色

01第一章先发优势：浙江新高考改革的先行探索

2021年新高考改革首年浙江的实践场景2021年6月，浙江省作为全国首个全面实施新高考省份，嘉兴第一中学的高三（1）班正在经历选科填报的最后决策。班主任李老师展示着选科数据统计表，显示班级内85%学生选择了“3+3”模式中的“物理+历史”组合，与全省平均趋势一致。此时，隔壁班的物理老师王老师正在向选择“化学+技术”的学生群体解释新高考背景下“选科与专业匹配度”的重要性。这一场景反映了浙江省在新高考改革中的先行探索和实践经验。浙江省的教育改革者们通过不断的探索和尝试，为新高考改革提供了宝贵的经验和参考。

新高考改革首年浙江的实践数据选科数据统计教师指导场景教育电视台报道85%学生选择“物理+历史”组合，与全省平均趋势一致物理老师向选择“化学+技术”的学生群体解释选科与专业匹配度浙江省教育电视台拍摄《新高考改革首年实践》系列纪录片

浙江新高考改革的三个维度制度设计维度技术支撑维度师资储备维度浙江省率先实施“3+3”选科模式，开发全国首个“浙江省普通高中学业水平考试与普通高等学校招生考试相结