九年级下册语文《曹刿论战》巅峰复习知识清单.docxVIP

九年级下册语文《曹刿论战》巅峰复习知识清单

一、核心文学史论与经典定位

【基础必背·高频考点】《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。《左传》原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末期鲁国史官左丘明所撰。【重要】它是一部编年体史书，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”，但《左传》在叙事详备、文笔生动上尤胜一筹，不仅具有极高的史学价值，更是一部卓越的文学著作，尤其擅长描写战争。本文所记载的长勺之战，是中国历史上著名的“以弱胜强”的战例之一，【难点·深度】其核心价值不在于铺陈战争场面，而在于通过“论战”揭示战争胜负的内在规律，集中体现了《左传》注重“民本”思想和战略谋判的史家视野。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中也曾引用此战例，用以阐述战略防御原则。

二、文言知识精微网格（应列尽列·无死角）

【注意】此为中考基础积累部分的“必争之地”，需做到字字落实，句句通顺。

（一）字音奥义（易读错·零失分）

曹刿（guì）【基础】又何间（jiàn）焉【高频】肉食者鄙（bǐ）【基础】

牺牲玉帛（bó）【基础】小信未孚（fú）【难点】登轼（shì）而望之【基础】

吾视其辙（zhé）乱【基础】夫（fú）战，勇气也【注意：句首发语词】旗靡（mǐ）【高频】

（二）通假字索引（中考翻译踩分点）

【基础·必考】“小惠未徧，民弗从也。”“徧”通“遍”，意为遍及、普遍。

【注意】此处需严格区分“徧”与“遍”在古文字书写中的关联，翻译时必须点明通假关系。

（三）古今异义对照（重中之重·命题陷阱）

【高频考点】词语的古今差异是理解文意的拦路虎，也是出题人热衷设置的“雷区”。

1.牺牲：古义——指祭祀用的纯色全体牲畜，如猪、牛、羊等（“牺牲玉帛，弗敢加也”）。今义——为正义事业舍弃自己的生命或利益。

2.鄙：古义——鄙陋，指目光短浅（“肉食者鄙”）。今义——粗俗、低下，或用于谦称。

3.加：古义——虚报、夸大（“弗敢加也”）。今义——增加、添加。

4.狱：古义——案件（“小大之狱”）。今义——监狱。

5.情：古义——实情（“必以情”）。今义——感情、情面。

6.再：古义——第二次（“再而衰”）。今义——又一次。

7.忠：古义——尽力做好本分的事（“忠之属也”）。今义——忠诚。

8.间：古义——参与（“又何间焉”）。今义——空隙、间隔、离间。

9.安：古义——有“养”的意思（“衣食所安”）。今义——安全、安稳。

（四）词类活用梳理（语法考点·难点突破）

【难点·高频】掌握活用的本质是理解词语在特定语境中的功能转变。

1.【名词作动词】“神弗福也”：福，赐福、保佑。“公将鼓之”：鼓，击鼓进军。

2.【动词作名词】“惧有伏焉”：伏，伏兵、埋伏的军队。

3.【形容词作名词】“忠之属也”：忠，尽力做好本分的事（这里指尽心为民办事这类行为）。

（五）一词多义辨析（精准语境）

【重要·必会】虚词与实词的多义性要求考生具备极强的语境推断能力。

1.以：何以战（介词，凭、靠）；必以分人（介词，把）；必以信（介词，按照）。

2.之：肉食者谋之（代词，代抵御齐师这件事）；小大之狱（结构助词，的）；公与之乘（代词，代曹刿）；公将鼓之（音节助词，无实义，起凑足音节作用）；故克之（代词，代齐军）。

3.焉：又何间焉（句末语气词，呢）；惧有伏焉（兼词，“于此”，在那里）。

4.其：其乡人曰（代词，他的）；下视其辙（代词，他们的，指齐军的）；公问其故（代词，其中的，代战胜这件事）。

5.故：公问其故（名词，原因、缘故）；故逐之（连词，所以）。

6.从：民弗从也（动词，听从、服从）；战则请从（动词，跟随）。

（六）特殊句式揭密（翻译规范）

【基础·易错】文言句式不体现为“符号”，而体现为“语序”和“虚词”的组合。

1.【判断句】“夫战，勇气也。”译为：作战，是靠勇气的。“也”表判断。

2.【省略句】“（刿）乃入见。”省略主语曹刿。“必以（之）分人。”省略介词宾语“之”（代衣食）。

3.【倒装句·宾语前置】“何以战？”即“以何战”，译为：凭借什么作战？这是疑问代词“何”作宾语前置的标志性句式。

4.【倒装句·状语后置】“战于长勺。”即“于长勺战”，译为：在长勺作战。

三、文本深层结构与论证逻辑拆解

【核心素养】本文以“论战”为纲，以时间为序，层层推进，逻辑严密。

（一）战前之“论”：政治准备——取信于民是根本

【高频考点·重要】第一段通过曹刿与鲁庄公的三问三答，完成了对战争前提条件的探讨。

1.请见缘由：开篇“肉食者鄙，未能远谋”八字，既交代了曹刿主动请见的原因，也定下了全文“鄙”与“远谋”对比的基调。【难点】“鄙”在此处并非仅指道德低下，更指执政者缺乏战略