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教师资格考试幼儿园综合素质巩固要点

一、职业理念

（一）教育观

素质教育：

核心是“促进学生全面发展”

要素：面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、培养学生的创新精神和实践能力

targets:“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”

反对：应试教育

育人为本：

以幼儿的发展为本

尊重幼儿的人格尊严

关注幼儿的个体差异

促进幼儿身心健康、和谐发展

幼儿是发展的人：

具有巨大的发展潜能

处于快速发展阶段

需要教师给予适当的引导和帮助

幼儿是独特的人：

具有不同的兴趣爱好、学习方式和发展速度

需要教师因材施教

幼儿是具有独立意义的人：

是学习的主体

具有自己的想法和见解

需要教师尊重和信任

（二）教师观

幼儿教师的角色：

幼儿的启蒙者、指导者、合作者、支持者

既是知识的传授者，更是幼儿学习的引导者、合作者和支持者

幼儿教师的职业道德：

爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表、教书育人、为人师表

爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，热爱幼儿教育工作，尽职尽责

关爱幼儿：尊重幼儿的人格，平等公正地对待每一个幼儿，保护幼儿的合法权益

为人师表：严于律己，以身作则，做好幼儿的榜样

教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进幼儿全面发展

终身学习：不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养

幼儿教师的自我发展：

不断学习、反思、实践，提升自身的专业能力和素养

积极参与教育教学研究，探索有效的教育方法

树立终身学习的理念，不断提高自身的综合素质

（三）学生观

学生是发展的人：

处于快速发展的阶段

具有发展的潜能

需要教师给予适当的引导和帮助

学生是独特的人：

具有不同的兴趣爱好、学习方式和发展速度

需要教师因材施教

学生是具有独立意义的人：

是学习的主体

具有自己的想法和见解

需要教师尊重和信任

平等对待每一个学生：

关注每一个学生的成长

尊重每一个学生的个性差异

给予每一个学生平等的发展机会

二、教育法律与伦理

（一）教育法律法规

《中华人民共和国教育法》：

适龄儿童、少年有接受义务教育的权利

国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利

教师享有法律规定的职权

《中华人民共和国未成年人保护法》：

保护未成年人的身心健康

保障未成年人的合法权益

禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

《幼儿园工作条例》：

规定了幼儿园的保教工作原则、内容和方法

规定了幼儿园教师的职责和权利

《中小学幼儿园-security-工作规定》：

加强校园安全管理

保障师生安全

未成年人犯罪的刑事责任年龄：

不满14周岁，不负刑事责任

已满14周岁不满16周岁，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任

教师的权利：

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

指导学生的学习和生活，评定学生的品行和学业成绩

检举和控告侵犯学生权益的行为

获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇

对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

参加进修或者其他方式的培训

教师的义务：

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

负荷教育教学工作，完成教育教学任务

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平

（二）教师职业道德规范

爱国守法：

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度

遵守国家法律法规，依法履行教师职责

爱岗敬业：

忠诚于人民的教育事业，热爱幼儿教育工作，尽职尽责

关心幼儿，尊重幼儿，平等公正地对待每一个幼儿

关爱幼儿：

尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益

关注幼儿的身心健康，促进幼儿全面发展

教书育人：

遵循教育规律，实施素质教育，促进幼儿全面发展

为幼儿提供优质的教育服务

为人师表：

严于律己，以身作则，做好幼儿的榜样

保持积极向上的精神状态，展现良好的教师形象

终身学习：

不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养

积极参与教育教学研究，探索有效的教育方法

（三）教师职业伦理

教育公平：

尊重每一个幼儿的平等权利

关注每一个幼儿的成长

给予每一个幼儿平等的发展机会

关爱幼儿：

将幼儿的利益放在首位

尊重幼儿的人格尊严

保护幼儿的合法权益

教学公正：

公平对待每一个幼儿

公正评价每一个幼儿

公正处理教育教学中的各种问题

保守秘密：

尊重幼儿的隐私

不得泄露幼儿的私人信息

拒绝利益冲突：

不利用职务之便谋取私利

不收受幼儿家长赠送的财物

不从事有偿家教

三、文化素养

（一）人文常识

中国古代文学：