难点详解人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物综合训练试题(含详解).docxVIP

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、酸奶中常常加入保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌，它们属于（）

A．真菌 B．细菌 C．病毒 D．支原体

2、环节动物和节肢动物的共同特点是（）

A．身体都分节 B．都有外骨骼

C．都有分节附肢 D．都是陆生生物

3、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（）

①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为

A．①③ B．①④ C．②④ D．①②

4、古诗词中有很多关于动物行为的描述，其中属于繁殖行为的是（）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

C．作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

5、如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验，涡虫的哪个行为是学习行为（）

A．步骤A中涡虫在强光下伸展身体 B．步骤B中涡虫在电击下收缩身体

C．步骤ABCD都是涡虫的学习行为 D．步骤D是涡虫的学习行为

6、下列有关动物在生物圈中的作用，错误说法的是（）

A．动物是食物链结构的成分

B．我们可以彻底消灭一些对人类危害过大的动物如蝗虫

C．动物是生物圈中的消费者

D．动物能促进植物的繁殖和分布

7、云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（）

A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

B．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡

C．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡

D．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变

8、负重屈肘能锻炼上肢力量，运动过程如图所示，下列相关叙述错误的是（）

A．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分构成

B．完成此运动的动力来自于骨骼肌

C．韧带使肘关节在运动中保持牢固

D．此时肱二头肌和肱三头肌同时收缩

9、“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）

A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为迁徒行为

C．防御行为取食行为 D．迁徒行为繁殖行为

10、某同学发现家里储存的橘子长了青绿色的毛，推测是由于青霉生长和繁殖引起的，他对长有青霉的橘子皮进行了观察，并绘制结构图（如图）。以下说法不正确的是（）

A．青霉是多细胞真菌 B．①在适宜的环境条件下，能发育成新个体

C．②的细胞内含有叶绿体 D．③能从橘子皮中吸收营养物质

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、病毒没有______结构，也不能独立生活。

2、下图是细菌的结构图，请认真观察后写出各部分名称：

①_______、②_______、③_______、④_______、⑤________、⑥________。

其中_____可以保护细菌；_____可以使细菌在液体中游动。（填序号）

3、在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时，会发现鸟的骨骼肌中__________最发达，附着胸骨上，能牵动两翼完成飞行，胸骨上高耸的突起叫做__________。

4、青霉素的菌丝有两种：一种在营养物质表面向上生长叫___________；一种深入到营养物质内部叫___________。

5、通过学习我们认识了很多动物，根据动物体内有无脊柱可将动物分成两大类：_____和_______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、血吸虫属于扁形动物，终身寄生在人体内。（______）

2、蝗虫常常成群结队地危害农作物，它们是有明显社会行为的动物。（____）

3、“引体向上”是在多组骨骼肌群的参与下完成的，不只有上肢骨骼肌参与。（______）

4、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗中描述的蝴蝶飞舞是先天性行为。（______）

5、地球上种类和数量最多的动物是鸟类。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、下面是某生物兴趣小组利用公鸡和小狗就“动物的绕道取食”做的两个探究实验：

如图甲，实验前让小狗饿了12小时，实验时为小狗准备了最爱吃的香肠。一放下食物，小狗就急不可待的奔向食物，根本不知道饶过障碍物——木桩，拉住绳子教小狗饶过木桩，再把它牵回原地，小