直角三角形判定与应用——基于勾股定理逆定理探索.pdfVIP

能得到直角三角形吗

课题能得到直角三角形吗课型新授

1、通过对古代问题的探究得到勾股定理的逆定理

教

2、应用勾股定理逆定理解决实际问题

学

目

标

重

本节的内容是：掌握直角三角形的判别条件。

点

应用勾股定理逆定理解决实际问题

和

难

点

教具准备投

师生活动过程设计意图

想：

古埃及人曾用下面的方法得到直角：如图1-10所示：他们用13个

等距的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住绳子的第

1个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧将学生带入

绳子，就会得到一个直角三角形，其直角在第4个结处。问题情境

按这种做法真的能得到一个直角三角形吗？中，