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宁夏教师招考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.华生

D.乌申斯基

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

3.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（）

A.同位学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

6.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

7.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

9.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）

A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教与学的互动机制

D.学生的心理发展特点

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立型与场依存型

B.独立型与顺从型

C.沉思型与冲动型

D.辐合型与发散型

3.以下属于影响迁移的客观因素的是（）

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

4.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

5.下列直观方式中，属于模象直观的是（）

A.图片

B.演示实验

C.图表

D.模型

6.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.资源管理策略

7.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

8.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

9.教师威信的内容包括（）

A.人格威信

B.学识威信

C.行为威信

D.情感威信

10.教师进行教学反思的几种重要成分是（）

A.认知成分

B.批判成分

C.教师的陈述

D.操作成分

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（）

2.学习动机越强，学习效率越高。（）

3.男女智力总体水平大致相同，但智力结构有差异。（）

4.学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。（）

5.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于同化性迁移。（）

6.在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。（）

7.学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

8.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

9.课堂气氛有积极和消极之分。（）

10.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生行为，帮助教师结合实际教学进行研究。

2.简述影响学习迁移的主要因素。

主要因