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XX区育才中学2026年春季学期中期办学水平提升方案

为深入落实义务教育均衡发展中期迎检相关要求，全面复盘XX区育才中学2026年春季学期中期办学工作开展情况，精准梳理当前办学过程中存在的短板与不足，立足学校“育人为本、质量立校、内涵发展、特色赋能”的办学定位，以提升教育教学质量为核心，以规范办学行为为基础，以强化师资建设为支撑，以优化育人环境为保障，构建科学、系统、务实的办学水平提升体系，全面提升学校办学质量、管理水平和育人实效，助力学校顺利通过中期迎检，推动学校教育教学工作高质量、内涵式发展，切实办好人民满意的教育，结合学校实际，特制定本中期办学水平提升方案。

一、指导思想

以义务教育中期迎检核心指标为根本遵循，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足XX区育才中学办学实际，紧扣“补短板、强弱项、提质效、创特色”的核心要求，以办学水平提升为抓手，聚焦教育教学、师资队伍、校园管理、后勤保障、育人文化等关键领域，精准发力、靶向施策、久久为功，通过系统性、针对性举措，全面优化办学品质、规范管理流程、强化内涵建设，推动学校办学水平再上新台阶，努力打造“管理规范、质量优良、师资过硬、特色鲜明、社会认可”的优质中学品牌。

二、工作总目标

1.精准排查短板：全面开展中期办学工作排查，系统梳理教育教学、师资队伍、校园管理、后勤保障等领域存在的突出问题，明确短板弱项和提升方向，形成完整的问题清单和整改清单，做到底数清、靶向准、举措实。

2.提升教学质量：优化教学常规管理，深化课堂教学改革，强化教研实效，补齐学困生帮扶、学科均衡发展等短板，推动教育教学质量稳步提升，中期学生学业合格率、优秀率较前期有明显提升，确保符合中期迎检要求。

3.强化师资建设：完善师资培训、考核激励机制，提升教师专业素养和教学能力，加强师德师风建设，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的教师队伍，夯实办学核心支撑。

4.规范办学管理：健全校园管理制度，优化管理流程，强化制度执行，规范办学行为、教学行为和管理行为，实现校园管理精细化、规范化、科学化，提升管理效能。

5.优化育人环境：完善校园基础设施，优化校园环境布局，丰富校园文化内涵，强化校园安全保障，构建安全、整洁、优美、文明、和谐的育人环境，提升师生幸福感和归属感。

6.建立长效机制：构建办学水平提升常态化、长效化管理机制，推动各项提升举措落地生根、常态坚持，实现办学水平持续提升，助力学校顺利通过中期迎检，为长远发展奠定坚实基础。

三、适用范围

本方案适用于XX区育才中学2026年春季学期中期办学水平提升各项工作，覆盖学校各年级、各部门、全体教职工（含任课教师、教研组长、班主任、教辅人员、管理人员、后勤人员、安保人员等），涵盖教育教学、师资队伍、校园管理、后勤保障、安全保卫、校园文化、师德师风、家校协同等所有与办学水平相关的工作领域，贯穿现状排查、问题整改、提升实施、成效评估全过程，确保办学水平提升工作全面覆盖、精准高效、落地见效。

四、组织领导（统筹协调，压实提升责任）

为确保中期办学水平提升工作有序推进、取得实效，聚焦问题整改、质量提升、管理优化核心任务，成立XX区育才中学2026年春季学期中期办学水平提升工作领导小组，统筹协调整个办学水平提升工作，明确责任分工、细化工作举措、监督推进落实，协调解决工作中的各类难点、堵点问题，推动办学水平提升工作提质增效。

（一）领导小组

组长：校长（统筹办学水平提升工作全局，审定提升方案、问题清单、整改举措和成效评估结果，主持工作会议，监督各项工作落实，对办学水平提升工作整体成效负总责）。

副组长：分管副校长、教务处主任、德育处主任、教研处主任、各年级主任、办公室主任、后勤处主任、安保处主任（协助组长开展工作，分管各自领域的办学水平提升工作，牵头组织分管领域问题排查、整改落实，审核分管领域工作成效，对分管领域工作负责）。

成员：各部门副主任、教研组长、各学科骨干教师、班主任代表、教师代表、后勤工作人员代表、家长代表、学生代表（参与具体办学水平提升工作，落实各项整改举措、参与调研排查、收集反馈意见，确保各项工作落地落细）。

（二）专项工作小组

根据办学水平提升核心领域，成立5个专项工作小组，分工负责具体工作的推进、落实和优化，确保办学水平提升工作精准发力、全面深入：

1.教育教学提升小组：由教务处、教研处联合牵头，教研组长、骨干教师组成，负责排查教育教学领域短板，优化教学常规、深化课堂改革、强化教研实效，推动教学质量提升。

2.师资队伍提升小组：由办公室、教务处联合牵头，教师代表参与，负责排查师资队伍建设短板，完善培训、考核、激励机制，加强师德师风建设，提升教师专业素养。

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