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高中物理教学中的数据可视化与物理实验创新能力提升论文

**摘要**：

在新课程改革背景下，高中物理教学对学生的科学探究与创新能力提出更高要求。然而，传统实验教学常因数据处理低效、现象抽象难解、创新思维受限等问题，难以有效达成核心素养培养目标。本文结合数据可视化技术，探讨其在物理实验教学中的应用价值，通过化繁为简的数据处理、动态直观的现象呈现、个性化探究的路径赋能，突破传统教学瓶颈，为学生实验创新能力的提升提供实践路径。研究旨在为一线教师提供可操作的教学策略，推动物理实验教学从“知识传授”向“素养生成”转型。

**关键词**：高中物理；数据可视化；实验教学；创新能力；核心素养

一、引言

物理实