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三年级下册语文课内阅读理解小纸条

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惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.诗中描写的景物有碧绿的、粉红的、碧清的、可爱的、满地的萎蒿、娇嫩的。它们一起构成了(季节)的美景。

2.结合部首和诗句，我猜“蒌蒿”是(),“河豚”是()。

A.一种植物B.一种鱼C.一种小船D.一种声音

3.这首诗的哪一句描写了诗人想象的内容?

4.阅读全诗，结合插图，说说这首诗描写了怎样的景象。

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小燕子带了它的,在阳光满地时，斜飞于__,叽的一声，已由 ,飞到

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.在横线上，把选文补充完整。

2.选文写的是燕子()时的样子。A.停歇B.飞行

3.选文中，燕子有哪些特点?在括号内画“√”。

①身体轻盈()②动作敏捷()③喜欢唱歌()④飞行速度快()

4.画“”的句子中，从“”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。

5.想一想：小燕子还会飞到哪里?它是怎样飞的?用几句话写下来。

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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.选文中画线的句子运用了的修辞方法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶的特点，“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶_的特点。

2.选文中用“冒”字来写荷花的好处是()。

A.写出荷花开得多B.写出荷花长势迅猛

C.写出荷花长得高大D.写出荷花长得美丽

3.作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(找到两点即可)

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宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释文中加点的字。

耕：株：走：颈：

2.写出这篇课文的起因、经过和结果。(用原文回答)

起因：_

经过：

结果：_

3.用自己的话说一说画“”的句子的意思。

4.耕者“身为宋国笑”,大家会笑他：“

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“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1.选段中画“”的句子的意思是：_

2.选段描写了铁罐和陶罐的和(A.动作B.语言C.神态),从中可以