北师大版（2024）新教材八年级生物下册第七单元第17章第二节17.2 生物的进化（导学案）.docxVIP

17.2生物的进化（导学案）

1.生命观念：通过学习生物进化的历程和证据，认识到生命是不断发展变化的，生物与环境之间存在相互适应、相互影响的关系，形成“进化与适应”的生命观念，理解生命的多样性和统一性。

2.科学思维：在探究生物进化证据和分析自然选择学说的过程中，学习运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维方法，客观、辩证地看待生物进化问题，避免陷入神创论等错误观点，培养科学的思维方式。

3.科学探究：经历“提出问题—收集证据—分析推理—得出结论”的科学探究过程，体验科学探究的乐趣和艰辛，掌握科学探究的基本方法，培养勇于探索、敢于质疑的科学精神。

4.社会责任：让学生了解人类对生命起源的探索历程，感受科学家们坚持不懈、勇于探索的科学精神，增强对科学研究的兴趣和尊重。引导学生关注生命起源研究与人类社会发展的关系，如对生命伦理、环境保护等方面的影响，培养学生的社会责任感。

【教学重点】

化石作为生物进化直接证据的相关知识（形成、种类、分布规律及意义）。2.生物进化的总趋势（从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生）及动植物进化历程。3.达尔文自然选择学说的核心内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）。

【教学难点】

理解生物进化与环境变化的关系（如马的进化与环境变化的关联）。2.运用自然选择学说解释生物进化现象（如长颈鹿的进化）。

（一）生物起源的两种观点

1.神创论的核心观点：____。

进化论的核心观点：现存的生物是____在长达数十亿年的漫长年代里通过____而形成的。

（二）生物进化的重要证据——化石

化石的定义：保存在____中的古代生物的____、或。

化石的主要类型：____化石（如恐龙骨骼）、____化石（如恐龙蛋）、____化石（如动物足迹）。

地层与化石的关系：越早形成的地层（越古老的地层）中，化石生物的结构越____、等级越____，生物种类越____，越适合生活在____环境；越晚形成的地层（越近代的地层）中，化石生物的结构越____、等级越____，生物种类越____，越适合生活在____环境。

过渡类型化石的意义：如始祖鸟、中华龙鸟化石，证明了____由古代的____进化而来，说明生物间具有____关系，物种进化具有____性。

（三）生物进化的历程

生物进化的总体趋势：从____到____、从____到____、从____到____。

植物的进化历程：原始藻类植物→____→____→____→被子植物。

脊椎动物的进化历程：鱼类→____→____→鸟类、哺乳类。

马的进化：现代马由____进化而来，进化过程中体型逐渐____，四肢越来越____，多趾足逐渐变成____发达并唯一着地，进化的主要原因是____的变化。

（四）生物进化的理论

拉马克的“用进废退”理论的局限性：____。

达尔文自然选择学说的核心内容包括：、、、。

达尔文认为，现存于地球上的生物，包括人类在内，都是____的结果，且都源于____，因此生物间存在或近或远的____关系。

（五）基础判断题

化石是研究生物进化最重要、最全面的证据。（）

生物进化的动力是生存斗争。（）

越古老的地层中，形成化石的生物越复杂、越高等。（）

人工选择是生物进化的主要原因。（）

过渡类型化石能证明物种间的进化连续性。（）

解析：（一）生物起源的两种观点

各种生物都是由神创造的

原始生命；演变

（二）生物进化的重要证据——化石

地层；遗体；遗物；生活痕迹

遗体；遗物；遗迹

简单；低等；少；水生；复杂；高等；多；陆生

鸟类；爬行类；亲缘；连续

（三）生物进化的历程

简单；复杂；低等；高等；水生；陆生

苔藓植物；蕨类植物；裸子植物

两栖类；爬行类

始祖鸟；趋大；长；中趾；环境

（四）生物进化的理论

由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代

过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存

自然选择；一个共同的祖先进化；亲缘

（五）基础判断题

（√）

（√）

（×）解析：越古老的地层中，化石生物结构越简单、越低等。

（×）解析：生物进化的主要原因是自然选择。

（√）

（一）学说梳理：生命起源的“多元假说”

1.神创论的核心观点是什么？它为何不属于科学范畴？

核心观点：生命由神或上帝创造；因仅依赖《圣经》等宗教典籍，无科学证据，无法通过实验验证，属于宗教信仰，而非科学范畴。第一环节：化石密码——生物进化的“时间印记”（15分钟）

1.小组合作探究（问题）

任务1：观察化石图片集，结合教材中化石的形成过程，讨论：①化石主要分为哪几类？各类化石分别能反映古代生物的哪些信息？②化石的形成需要哪些条件？这说明化石在研究进化中的特殊性是什么？

任务2：分析“不同地层化石分布示意图”，完成表格：

地层类型

化