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园长在2026年“雷锋月”启动仪式上的讲话稿：学雷锋，做志愿，共赴新程

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

春风拂面，暖意融融，我们迎来了2026年充满温情与力量的“雷锋月”。作为新学期的重要开篇，本次“雷锋月”活动不仅是一次传统的精神传承，更是一次贴合青少年成长实际、凝聚校园向善力量的深度实践。接下来，我将围绕“学雷锋，做志愿，共赴新程”这一核心，从活动规划、实践要求、成长意义三个维度，和大家聊聊如何让雷锋精神真正扎根校园、融入日常。

一、活动核心：读懂雷锋精神，锚定成长坐标

2026年的“雷锋月”，我们的活动不再是简单的口号传递，而是立足同学们的学习生活实际，让雷锋精神从“书本里的故事”变成“身边的行动”。首先，我要和大家明确本次活动的核心定位，让每一位同学都清楚，我们为何学、学什么、怎么做。

从活动初衷来看，同学们正处于价值观塑造的关键阶段，对善良、奉献、担当的认知，直接影响着未来的人生选择。雷锋精神的核心，是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这不是抽象的道德要求，而是我们身边可触可感的行动——是主动帮同学解答一道难题，是随手捡起校园里的一片垃圾，是为班级维护一份秩序，更是用自身行动传递温暖、影响他人的责任担当。

本次“雷锋月”活动，将聚焦“校园服务、社区共建、成长赋能”三大板块，把学雷锋与同学们的日常学习、校园生活紧密结合，让大家在参与中理解奉献的价值，在体验中涵养向善的品格。同时，我们也会结合学校“立德树人”的育人目标，让学雷锋活动成为大家锤炼品格、提升素养的契机，让雷锋精神成为大家成长路上的“精神灯塔”。

二、活动规划：多维实践，让学雷锋落地生根

（一）校园志愿服务：从身边小事做起，涵养责任意识

校园是我们最熟悉的家园，学雷锋也可以从校园的每一件小事起步。本学期，我们将组织开展“校园暖心行动”系列志愿活动，覆盖校园日常服务、集体活动保障等多个场景。

一方面，针对校园内的公共区域，我们将开展“文明守护志愿行”活动，组织同学们轮流参与校园值日、走廊巡查、图书馆整理等工作。比如，每天课间安排同学协助值日生打扫教室卫生，周末组织志愿小队清理校园绿化带的垃圾，引导大家在劳动中体会“奉献他人、成就自我”的意义。同时，我们会结合同学们的学习节奏，合理安排志愿活动时间，避免影响正常学习，让志愿服务成为校园生活的有益补充。

另一方面，围绕校园特色活动，我们将开展“志愿助力成长”主题实践。比如在学校运动会、科技节等活动中，招募同学们担任志愿引导员、后勤保障员，协助老师组织活动、服务参赛同学。在这个过程中，同学们既能锻炼自身的沟通表达能力、协调组织能力，又能在互助中感受到集体的温暖。我们会提前统计参与同学的意愿，合理分配任务，让每位同学都能在志愿服务中找到自身价值。

（二）社区实践延伸：从校园到社会，践行奉献精神

校园是我们成长的摇篮，而社会是我们践行责任的广阔舞台。本学期，我们将结合同学们的成长需求，联动周边社区，开展“学雷锋，进社区”系列实践活动，让同学们走出校园，把爱心与温暖传递给更多人。

在社区服务中，我们将聚焦“关爱他人、服务社会”的核心，组织同学们参与社区的公益活动。例如，在社区的敬老活动中，邀请同学们为独居老人送上亲手制作的小礼物，陪老人聊聊天、听他们讲讲过去的故事，让同学们在陪伴中学会感恩与关爱；在社区的文化宣传活动中，结合青少年的表达特点，引导同学们用通俗易懂的语言向社区居民分享安全知识、文明理念，提升自身的沟通表达能力和社会责任感。

同时，我们会根据同学们的学习和生活安排，合理规划社区实践活动的时间，避免与同学们的学习、休息时间冲突。例如，利用周末或节假日组织同学们参与社区活动，让同学们在不影响正常学习的前提下，深入了解社会、服务社会，培养自身的社会责任感和奉献精神。

（三）学科融合渗透：让学雷锋融入日常，润物无声

除了专项志愿活动，我们还将把学雷锋精神融入各学科的日常教学中，让奉献、友爱、互助、进步的理念渗透到同学们学习的每一个环节。

在语文教学中，我们将结合课文内容，开展“阅读润心，志愿传情”主题活动，引导同学们在阅读中感受奉献的力量，同时将阅读与志愿服务相结合，比如阅读红色经典书籍后，分享自己对奉献精神的理解，参与到社区的公益宣传活动中，用文字传递温暖。在数学教学中，我们将结合数学知识的应用，组织同学们开展“数学助力志愿”活动，例如，为社区的公益活动设计统计表格、分析数据，帮助社区更好地开展志愿服务，让同学们在运用数学知识的同时，提升自身的实践能力和社会责任感。

在其他学科教学中，我们也将积极融入学雷锋精神，引导同学们将所学知识与志愿服务、社会实践相结合，让学雷锋活动不再是孤立的行为，而是融入日常、深入人心的价值追求。

三、成长赋能：在学雷锋中遇见更好的自己

（一）提升综合素养，塑造健全人格

学雷锋活