《云南“打跳”进校园的实施途径探究》.docxVIP

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摘要

本研究聚焦云南“打跳”进校园的实施途径，旨在传承民族文化、促进学生全面发展。通过文献研究、问卷调查和访谈法，以文山市第一初级中学（南校区）157名学生和15名教师为对象展开调查。结果显示，教师教龄较长，多通过网络媒体了解“打跳”，认可其教育价值，倾向将其作为课间操或课外活动引入，由本校音乐和体育老师教学。学生多为初一学生，网络视频是主要了解途径，对参与活动感兴趣，但担心时间、场地和学习难度问题。研究发现，云南“打跳”进校园面临课程安排协调难、场地设施有限、师资力量不足、支持保障体系不完善，以及教师专业