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以素养为本:英国中小学科学教育政策考量
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以素养为本:英国中小学科学教育政策考量
摘要:本文以素养为本,对英国中小学科学教育政策进行深入研究。通过分析英国科学教育政策的演变过程,探讨其政策背景、目标、实施策略以及效果。文章首先对科学素养的概念进行阐述,然后分析英国科学教育政策的历史发展,接着探讨英国科学教育政策中的素养培养理念,最后对英国科学教育政策的实施效果进行评估。研究发现,英国科学教育政策在培养学生科学素养方面取得了显著
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