Unit 4 I have big eyes第1课时Story time（教学设计）-二年级英语下册（译林版一起）.docxVIP

Unit4Ihavebigeyes

Storytime教学设计

单元

Unit4

课时

第1课时

学习目标

1.理解语篇内容，正确流利地朗读课文。

2.初步感知词汇:face/nose/eye/ear/mouth/hair;能初步运用句型Ihave...

3.学生能在理解的基础上合作表演故事。

教学

重难点

重点：

1.理解语篇内容，正确流利地朗读课文。

2.初步感知词汇:face/nose/eye/ear/mouth/hair;能初步运用句型Ihave...

3.学生能在理解的基础上合作表演故事。

难点：

1.初步感知词汇:face/nose/eye/ear/mouth/hair;能初步运用句型Ihave...

2.学生能在理解的基础上合作表演故事。

学情分析

学生能够胜任一定的阅读技巧一略读，细读，通过图片提取信息等。因此本课的教学主要让学生尝试独立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，逐步形成自主阅读能力。

教学工具

PPT

教学方法

情境创设法，任务教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:

Warmup

热身

StepI

1.Letssing

T:Beforeclass,letsenjoyasong.

T:Whatcanyouhear?

S：身体部位单词

本环节欣赏一首歌曲。活动课堂氛围，激发学生背景知识，引导学生进入本节课主题。

Part2:

Letslearn

学习本节课重点单词与句型

StepII:Letslearn

1.Letslearn

T:Whatcanyousee?(马里奥)

S:nose

T:Ihaveabignose.

T:Whatcanyousee?(青蛙)

S:mouth

T:Ihaveabigmouth.

T:Whatcanyousee?(图图)

S:ear

T:Ihavebigears.

2.Letsplay

T:Isay,youtouchandsay

以卡通人物的方式导入本文重点单词，锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的认读，渗透文本知识。

操练五官单词，教师说单词，学生迅速触摸对应部位并跟读。

3.Letssay

T:Whatstheclownsname?

S:Charlie

4.Letswatch

T:Whatdoestheclownsay?Letswatch.

S:Look!Ihavebigeyes.

Ihaveabignose.

Ihaveabigmouth.

5.Readandjudge

SuHaihassmalleyes.()

SuHaihasabignose.()

SuHaihaslonghair.()

6.Readandact

T:Workingroups,choosethewayyouliketoreadandactthestory.

7.Letstry

T:Howdoyoulooklike?

S:Ihave...

看视频，回答问题，学习如何描述自己的外貌。再细读文章，找出苏海是如何描述自己外貌的，并对句子正误进行判断。

回顾全文，以小组合作的方式，分层进行文章的阅读或表演。

运用本课所学知识，描述自己的外貌。

Part3:

Letspractice

练习本课目标单词

StepIII:Letspractice

一、选出不同类的单词。

1.A.ear B.eye C.I

2.A.face B.have C.nose

3.A.small B.hair C.mouth

二、连线

单词与五官图片

让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。

Part4:

Summary

总结本节课学习内容

StepV:Summary

T:Whatwordsdidwelearn?

S:ear,eye,nose,face,hair,mouth

T:Whataboutsentences?

S:Ihave...

Part5:

Homework

布置作业

StepVI:Homework

1.Readthestorytime.

2.Trytotalkaboutyourself

板书设计： Unit4Ihavebigeyes.

eye ear nose face hair mouth

教学反思：本节课主要学习关于五官词汇和句型，这与学生生活息