六年级下册语文古诗三首深度学习与审美创造教案.docx

六年级下册语文古诗三首深度学习与审美创造教案

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，聚焦“文化自信”和“审美创造”的培育。理论层面深度融合了“深度学习”理论、建构主义学习观以及“大概念”统领下的单元整体教学理念。强调在真实、富有意义的学习情境中，引导学生跨越时空界限，与古代诗人进行深度对话，通过对古典诗歌语言、意象、意境与哲思的探究性学习，实现知识的建构、能力的迁移与情感的升华。教学摒弃浅表化、碎片化的讲解，致力于设计具有挑战性的学习任务群，驱动学生在自主、合作、探究中，完成从理解、鉴赏到评价、创造的思维进阶，