2026届高三生物二轮复习课件生态系统和生态环境的保护.pptxVIP

高考生物二轮复习——生态系统和环境保护;;知识网络;;情境一：;1.生态系统的生物成分;2.食物链;(5)利用昆虫信息素诱杀雄性有害动物，这是利用_____信息进行的_____防治;3.能量在某营养级间的流动模型;生物群落与非生物生物环境：;;6.生态系统中信息传递的种类和作用;C;【解析】杂食动物以植物和部分动物为食，若捕食植物，则处于第二营养级，若捕食动物则为第三营养级或更高营养级，所以在复杂的生态系统中，常常会出现不同食物链中的某种生物可能处于不同的营养级的现象，A正确；作为生产者的绿色植物能进行光合作用，所固定的能量来源于太阳，B正确；次级消费者是第三营养级，初级消费者是第二营养级，第一营养级是生产者，C错误；生态系统的相邻营养级之间的能量流动特点为：单向流动、逐级递减，D正确。;2.(2023·山东，13)某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示,该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（）;【解析】由题意可知，流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能和来自陆地的植物残体中的能量，即90×105J/(m2·a)＋42×105J/(m2·a)＝132×105J/(m2·a)，A错误；

表格中没有显示生产者流入初级消费者的能量，因此无法计算有多少能量流入下一营养级，B错误；初级消费者同化量为13.5×105J/(m2·a)，初级消费者用于呼吸消耗的能量为3×105J/(m2·a)，因此初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量＝同化量－呼吸消耗的能量＝10.5×105J/(m2·a)，C正确；

初级消费者粪便中的能量＝初级消费者摄入量－初级消费者同化量＝70.5×105J/(m2·a)，属于上一营养级同化量的一部分，该能量由第一营养级流向分解者，D错误。;3.(2023·西工大附中质检)如图表示某生态系统各成分之间的关系，下列有关分析错误的是()

A.太阳能通过甲输入生态系统

B.参与构成食物链的成分有甲和乙

C.碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递

D.丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌;【解析】由题图分析可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为非生物的物质和能量。太阳能通过生产者的光合作用输入生态系统，A正确；参与构成食物链的成分???生产者和消费者，即甲和乙，B正确；碳元素在乙(消费者)和丙(分解者)之间以含碳有机物的形式传递，C错误；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，D正确。;4.(2023·广东佛山质检)蜜獾因喜食蜂蜜而得名。蜜獾常通过跟随善于发现蜂巢但不能捣毁蜂巢的响蜜找到蜂巢，并用利爪捣毁蜂巢，与响蜜分享蜂蜜。如图为非洲某草原生态系统部分组分之间的关系。下列分析正确的是();【解析】互利共生指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。由题意可知，蜜獾与响蜜的种间关系不是互利共生，A错误；捕食食物链中只包含生产者和消费者，不包括非生物的物质和能量、分解者，所以图中由捕食关系构成的食物链有2条，即植物→蚱蜢→蟾蜍→黑曼巴蛇→蜜獾，植物→蚱蜢→蟾蜍→蜜獾，B错误；若黑曼巴蛇大量死亡，则蜜獾大量捕食蟾蜍，蟾蜍数量减少，从而使蚱蜢数量增加，C错误；蟾蜍、蚱蜢为消费者，消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，D正确。;5.(2023·河北衡水金卷)如图为某生态系统的部分能量流动示意图，图中A表

示绿色植物，B、C表示动物，括号中的数值表示其现有的干物质中的能量

(单位：kJ)。下列叙述正确的是();【解析】图中含有4种生态系统的成分：生产者(A)、消费者(B、C)、分解者(C)和非生物的物质和能量(腐殖质)，A正确；两个营养级之间的传递效率是指两个营养级同化量之比，但括号中的数值表示其现有的干物质中的能量，而且B不一定代表第二营养级的全部生物，因此第一、二营养级之间的传递效率是无法计算的，B错误；B同化量中流向分解者的能量指的是B的遗体残骸中的能量和C粪便中的能量，C错误；C和营腐生的细菌和真菌利用腐殖质中的能量，有利于提高能量的利用率，D错误。;6.(2023·哈师大附中质检)中国传统文化中有很多关于农牧业生产的规律总结，下列相关说法错误的是()

A.“无田甫田，维莠骄骄”描述的是农田中狗尾草的生长现象，狗尾草与农作物之间是种间竞争关系

B.“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具有重要作用

C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的行为信息

D.“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，体现了合理调整能量流动关系，使能量持续流向对人类最有益的部分;【解析】莠即狗尾草，“无田甫田，维莠骄骄”描述的是农田中狗尾草的生长现象，狗尾草与农作物之间是种间竞争关系，A正确；“菜花黄，蜂