2026年全民科学素质提升工程实施路径与成效分析报告.docx

研究报告

PAGE

1-

2026年全民科学素质提升工程实施路径与成效分析报告

一、实施背景与目标

1.1当前我国科学素质现状分析

(1)当前，我国科学素质水平总体呈上升趋势，但区域发展不平衡、人群差异明显的问题依然存在。据最新数据显示，我国公民具备基本科学素质的比例已从2015年的6.2%增长至2020年的10.56%。然而，这一比例在全国范围内分布不均，东部地区明显较高，而西部地区则相对较低。此外，不同年龄、性别、职业和受教育程度的公民在科学素质方面存在显著差异。

(2)在科学知识方面，我国公民对基本科学知识的掌握程度有所提高，但仍有较大提升空间。例如，在科学素养测试中，公民对科学概念、原理和方法的了解相对较好，但在科学思维、科学方法以及科学精神等方面的表现则相对薄弱。此外，对于科学前沿领域和发展趋势的了解，不同人群之间存在较大差异。

(3)在科学态度和价值观方面，我国公民的科学态度和价值观总体积极向上，但仍有部分人群存在科学怀疑主义和迷信观念。随着科学普及工作的深入开展，公民的科学态度和价值观逐渐得到提升，但仍有部分人群对科学持有质疑态度，甚至迷信非科学观念。这表明，在提升公民科学素质的过程中，不仅要加强科学知识的普及，还要注重科学精神和科学方法的培养，以形成正确的科学态度和价值观。

1.2科学素质提升工程的政策依据

(1)我国科学素质提升工程的政