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高二第二学期物理教学工作计划五篇

高二其次学期物理教学工作打算篇1

一、指导思想

主动学习一般高中《物理课程标准》(试验)，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。

在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的讨论，请阅历丰富的老师传经送道，更好提高自身素养。

二、教学要求

1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意讨论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特殊留意连续培育同学良好的学习习惯和思维习惯，充分调动同学学习主动性，要熟悉到同学力量培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2.要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法,这是力量培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4.高考的改革在联系实际、力量立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进行了较大的调整和改革，广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，留意学习和讨论，努力使教学工作适应当前教育改革形势的进展。

5.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特殊留意处理好如下三个关系：

(1)学问和力量的关系：高中物理教学既传授学问，又培育力量，二者密不行分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培育的力量主要有：观看和试验力量;抽象和概括、推理和推断、分析和综合等思维力量及科学的语言表达力量;应用物理处理物理问题的力量以及分析和解决实际问题的力量。思维力量，包括规律思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要力量。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求同学有较高的思维力量，因此在教学中要留意教学方法，注意力量的培育和训练。

(2)理论和试验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以试验为基础的科学，加强试验教学可以丰富同学的感性熟悉，提高同学学习物理的爱好和主动性，同时培育和提高试验力量也是物理学科本身的教学要求和任务。

三、本学期教学进度支配

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议这个学期内完成全部选学内容。暑假进入高三第一阶段复习。

高二其次学期物理教学工作打算篇2

一、精致简洁

为了实现目标和打算，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让同学理解，理解。同学只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目支配和讲解的结合，最终目的是培育他们的力量。

1、详述：

首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。

应留意：说明教学中引入概念的必要性和事实根据。只有对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型〔矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的改变率等。〕，这样才能用比较法来教。若伊。力学和电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的讨论应当在模型的建立上有所突破。

三、教学打算

教学措施

1、重视初高中学问的连接，减缓教学节奏。

2、注意基础的落实，实行“低起点、低难度、注意基础”的教学方针，尽量耐烦细致地反复讲解同学的问题，直到理解为止。

3、课前反复学习教材，熟知教材中的学问点，强调同学忽视的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让同学能够娴熟把握教材中的每一个学问点。

4、主动鼓舞同学增加学习的爱好和热忱。针对关键问题，除了仔细向同学讲解基本原理外，还允许同学自己设计，反复训练和体验，让同学逐步克服心理障碍，把握解