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- 2026-03-10 发布于广东
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导入;;作者简介;写作背景;;通读课文,圈点勾画,找出含“木”或者“木叶”的概括性句子,并用一句话概括每段段意。;方法指导;段意概括;文章思路;;研读课文第二部分,小组讨论,分析“树叶”与“木叶”以及“落叶”与“落木”的区别,完成表格;意象;文本精读;;文本精读;文章着重分析了中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”,又由“木叶”发展为“落木”的原因,对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗歌的意境的差别,作了极为精细的美学辨析,从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特点。;;
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