第10课时除数是一位数的除法 解决问题（2） 课件 2026人教版数学三年级下册.pptxVIP

人教版数学三年级下册第二单元

第10课时解决问题(2);

情境导入

探究新知

基础练习;

我们不止在学校学习文化知识，还参加各种各样的文艺活动，每次活动中我们都会遇到分组的情况，今天我们就一起去帮老师分分组。;

我知道三年级一共有60人参加舞蹈表演，平均分成2队，每队再平均分成3组。

问题是：每组有多少人?;

8.三年级女生女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成

2队，每队再平均分成3组。每组有多少人?;

8.三年级女生女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成

2队，每队再平均分成3组。每组有多少人?;

60人

根据“60人平均分成2

队”,可以先求每队有多少人，把线段图平均分成2份，求每份有多少?;

60人

看线段图我们取其中的1份，根据题干要求，再把这1份平均分成3份，就是集体舞每组的人数。;

(1)每队有多少人?

60÷2=30(人)

(2)每组有多少人?

30÷3=10(人)

综合算式：

60÷2÷3;

60人

我也可以根据线段图来表示数量关系，因为每队有3组，我可以先求把60人平均分成了多少组。;

60人

再观察线段图，我想到可以用“总人数÷组数”的数量关系来计算每组有多少人，我是这么列算式的；;

(1)一共有多少组?

3×2=6(组)

(2)每组有多少人?

60÷6=10(人)

综合算式：

60÷(3×2);

60人列综合算式要注

意2×3要先计算，所以要加括号。

观察线段图，我可以列一

个综合算式。;

和小组成员相互讨论，观察这两个算式，你发现了什么?;是的，我们在计算的时候，要先弄清楚其中的数量关系。像本题所求总数、组数、每组的个数的数量关系是“总数÷组数=每组的个数。”;

我发现这样求平均分

的题目需要用除法进

行计算。

对，因为要求的是把一个数平

均分成几组，求一组是多少。;

观察两种方法，你能

发现它们之间有什么

区别吗?一个是连除，一个是先乘后除。

我们在做这类题目时可以根据自己的需要选择相应的方法。;

1.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?

方法一???

杯子的盒数：960÷6=160(盒)

杯子的箱数：160÷8=20(箱)

综合算式：960÷6÷8=20(箱)

答：960个杯子可以装20箱。;

1.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?

方法二：

一箱装的杯子数：6×8=48(个)

杯子的箱数：960÷48=20(箱)

综合算式：960÷(6×8)=20(箱)

答：960个杯子可以装20箱。;

1.三年级同学去春游，把80人平均分成5个队，每个队平均分成2组。

(1)80÷5表示(B)。

A.每组有多少人

B.每队有多少人

(2)2×5表示(A)

A.一共有多少个组

B.一共有多少个队;

1.三年级同学去春游，把80人平均分成5个队，每个队平均分成2组。

(3)80÷5÷2表示(B)。

A.每队有多少人

B.每组有多少人

C.5个队一共有多少人;

2.小全家里有3只蚕宝宝，一周共吃了147片桑叶，平均每只蚕宝宝每天

吃多少片桑叶?(一周按7天算)(列综合算式解答)

147÷3÷7=7(片)

答：平均每只蚕宝宝每天吃7片桑叶。;

课堂小结;

总数、份数、每份数的数量关系是“总数÷份数=每份的个数。”