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《除法的初步认识》教案-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册

一、教学设计理念

本节课立足小学数学新课标“素养立意”核心要求，坚持“以生为本、具象建模、自主探究”的设计理念，贴合西南师大版新教材编排逻辑，紧扣“除法源于平均分”的核心本质。摒弃机械灌输式教学，以学生的动手操作为主线，结合生活情境，引导学生经历“动手平均分——语言描述过程——抽象除法算式——理解算式含义”的完整探究过程，实现“做中学、思中学、悟中学”。兼顾因材施教，设计分层操作与练习，满足不同层次学生的学习需求，注重师生互动、生生互动，培养学生的合作意识与表达能力。同时，衔接后续用乘法口诀求商的内容，夯实